今日工作汇报：
来到教导处后，接触到一线班主任和老师，角色定位逐渐清晰，提高了从大局着想意识，锻炼了条理做事能力，通过一线老师和班主任的工作态度，感受了作为教育者充实而丰盈的教育生活。除了学科教学，以三个问题为导引，简略回顾一下近五个月的教导处工作。
第一：我在教导处的具体工作是什么？
根据马校长的安排，在教导处我主要担任学生管理相关文件、方案的修订，以及班主任工作室运行。
第二：如何配合工作？
配合处室完善助理班方案；配合处室制定早读午写，课间，路队等习惯养成管理方案；配合处室制定期末线下家长会和暑期线上家长会的方案；配合处室完成一年级班主任培训和家长会安排工作；配合处室完成二年级部监管工作；配合处室完成各级文明创建及档案完善工作；配合处室完善班主任工作手册和班主任工作制度。
在各项教导处工作中，领会学校精神，听取马校长安排，尽力做好自己该做的事，能做的事。
结合学校工作实际，配合好县教研室对班主任工作室的安排，制定新学期工作室学期计划和短期安排，完成上级任务，彰显学校特色，尽力帮助教师实现个人发展，提升教师专业素养。
第三：如何相处？
同一处室，虽各有担当，各行其是但是实则相通，紧密相连，工作上协商合作，互相帮衬，集思广益，达到最佳工作状态。
其他处室积极协助，需要学生管理和班主任指导，主动应对，全力支持。
对于学生管理能力，领导意识以及处室协调意识向每位领导学习。
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