三
2022年秋季学期，按照惯例，应该接七年级的新生。开学前，九年级二班班主任因为家长原因，需要调离中学到村小任教。村小任教，时间相对宽松，能够有更多的时间可以回去照顾家庭。学校考虑各种因素，决定让我接任九年级二班的班主任和数学工作。九二班是一个比较特殊的班级，初中三年换了三个班主任。七年级的时候，由一位女教师担任班主任，后来到了八年级，考虑到女教师的工作量和带班效果，最后决定由一位男教师担任九二班的班主任，九年级又换成了我。这个班在七年级的时候，没有能够进入学习的正规，很多学生的学习习惯和学习方式还是处于小学的状态，行为习惯特别的不好。八年级整体给人的感觉就是班风混乱，班主任因为家里的事情，经常在晚自习、早自习和中午等空闲时间不能够进入到教师管理，让班级始终处于管理的真空。整个班级的学生构造特别的奇葩，28个人，只有两个人能够进入到全级的前15名，剩下的大多数学生的成绩不是很好。班级中除了第一名之外，大多数学生都没有学习的动机，几乎所有的老师都是围着第一名的学生教授知识，其他的学生似乎不存在。整个班级不会听课，也没有明确的学习动机。学生表现出一种假装学习的样子。班风、学风不是很好。
工作以来，一直担任班主任工作，可是从来没有在九年级接受过班主任工作。我给学生的一句话说，“在一年内，让我对你们有改变是很困难的。一年的时间太短，需要每一个学生都要自觉地发生改变。我希望双方能够彼此的信任，而且你们无条件的必须信任我，只有这样才能够改变这个班级。希望这一年大家的学习必须要有自主、自律、自学的意识。”上课明显能够感觉到班级的差异，很多学生上课竟然不知道如何听课？经过三周的时间，几乎和这个班级的学生能够达成共识，能够按照我的节奏进行学习，大多数学生能够行动起来。在这三周中，我和每一个学生谈过几次话。因为我对于学生不了解，学生都努力表现着自己。所有的学生都在努力。突然的线下教学，让一些变得不知所措。在线上教学的时候，老师在教室授课，营造一种上课的氛围。每一节学生都全员参与，回答问题积极。线下教学复盘的时候，我给学校的领导夸海口说，“这个班的学生已经很努力了，网课表现非常的好，不存再玩网络游戏的学生，大家都在努力。”校长说，“你对于学生太私心，太不了解。”学生的真正表现让我吃惊。这还是源于教师群里传出的一张照面。学生在线上教学的时候，他们另外建了一个群，进行答案的互换P图。他们对于新接任的老师都进行了P图，其中一个学生对于我进行了长发和抹口红的P图，还配了一段文字是wtm真好看。通过老师提供的线索，找到了这些无聊的学生，从他们的手机中发现，很多的学生都参与玩游戏，聊天。学生的表现让大跌眼界，感觉海口夸的有点大，却是对于学生不了解。在线上教学的时候，每一次班会课，都会给学生列举前几次线上教学的失败故事，列举前几次线上教学的学生沉迷游戏的故事……发现这一切都与他们没有任何的关系。
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