《跟苏霍姆林斯基学做班主任》是借我们学校周杰老师的，当我把这本崭新的书捧在手上时，它是一本有温度的著作。再次感谢周杰老师，不厌其烦的多次借给我书。
这部著作里第三辑“让家长也懂教育”其中有一个章节“班级活动的教育意义”提到：组织班级活动是班主任工作的重要组成部分，也是开展教育教学的重要途径。苏霍姆林斯基作为一名优秀的班主任，十分重视把组织班级活动作为工作的重要手段。苏霍姆林斯基是个组织班级活动的高手，当我们看了这些丰富多彩的班级活动形式时，就会发现，苏霍姆林斯基看中的不是活动本身，而是这些活动背后蕴涵的巨大的教育意义。
在苏霍姆林斯基组织的班级活动中，有一项是“班级读书活动”。其中这部分内容写到：他无限相信书籍的力量，把读书作为一种重要的教育手段。书籍可以弥补教学环境与教学条件的许多不足，成为教师教育工作的得力助手。苏霍姆林斯基极其重视在学校和班级里开展读书活动。可以看出阅读在学校，在班级，在学生发展成长过程中发挥的巨大作用。
这使我想起《给老师的建议》这本著作中，苏霍姆林斯基多次提到阅读，第十八条建议：怎样靠阅读扩充知识，第十九条建议：阅读是对“学习困难”的学生进行智育的重要手段，第六十条建议：必须教会少年阅读，第九十八条：课堂教学与课外阅读，由此可见阅读的重要性。
根据新课标的精神，结合我们班学生实际情况，在举行班级读书活动中，其中有一项日常化的读书活动。我们班每天都会进行“课前三分钟精彩片段分享”活动。目的是把习作与听说结合起来，把阅读和交流结合起来。“课前三分钟精彩片段分享”就是在上课前提供三分钟左右的时间给学生，学生轮流上台和全班同学分享所读课外书中的一个章节，片段，成语故事、阅读体会、寓言故事、日记、小练笔等。要求他们态度大方，表情自然，用洪亮的声音清晰地讲给同学们，读给同学们。
每天上课前分享的同学会主动的站在讲台上，和同学们分享所准备的内容。每学期我们班都进行这项读书活动，并且一直坚持着。
而我所做的是，每到月底我会将下一个月的到校上课时间用表格的形式列出来，打印后交给负责这项活动的同学。让这位同学按座次，按顺序把当月轮流到的同学的名字写上去，张贴在教室图书角处。同学们会自觉看看自己要分享的时间，他们会在课下做好充分的准备。
在分享过程中，我会指导学生朗读、分享的方法，会和学生讨论分享的内容。并且把孩子分享的图片和视频发给家长，让家长也为孩子瞬间的成长而欣慰。
这项活动为学生提供了一个展现自我，锻炼胆识，互相学习的机会。一次次的锻炼，他们的口头表达能力有了较明显的提高。潜移默化中全面提升学生的语文素养。
做幸福的点灯人，做有温度的教育。我们在教书育人的生命历程中不断行走，不断追寻，只为了那份淡淡的弥久的教育情怀。
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