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最近看到有位妈妈在群里提问，她说自己的孩子疫情期间在家里，说自己9点之前要完成晨读打卡，上传晨读视频给老师，但是说了却没有做到，而且孩子已经出现好几次这样的情况了，这位妈妈很郁闷，觉得孩子说到就应该做到，怎么总是答应的好好的，但却不做呢。

正好群里有其他妈妈在，别的妈妈就问她孩子是主动提出要晨读打卡呢，还是被逼迫的呢。这位妈妈想了想回答说，应该是被逼迫的吧！因为我问了孩子，大概几点可以给我。

这位妈妈因为没有等到孩子上传视频，然后就打电话催，说你自己说10分钟后给我，我没有收到。孩子就支支吾吾地说自己没有写，这位妈妈打算晚上回家再和孩子好好沟通下。

对于我们问孩子完成打卡会不会有什么困难，这位妈妈她说孩子心里可能会想，我有很多事情啊，我要吃早餐，还有陪妹妹玩呢！

我觉得这位妈妈很厉害了，对孩子很了解，可以想到孩子心里的想法，对的呢！孩子早上要做的事情挺多的，没有完成打卡也是有理由的呢！

我问她：“孩子虽然没有打卡，但会按时完成作业吗？”

妈妈说：“孩子这一点倒是很好，每次上完课都会主动找我要老师布置的作业。

我说：“那多好啊，孩子真乖，你要就这点多夸夸她。”

我小的时候，每次不听话，知道自己做错了事，晚上我爸爸回来，我可能要挨打，就会心里很害怕，但我爸爸回到家里，听我妈妈告状后，没有打我，我就觉得爸爸真好，我赶忙按照大人说的去做，没有挨打或者被批评的我好像一下子变乖了很多。

下午这位妈妈很开心的说自己给孩子打了电话，孩子一个劲地说，妈妈你今天怎么老师夸我，也不催我写作业了。然后自己主动把写的作业发给我，正确率还提高了。看吧，很神奇！这个方法对吃软不吃硬的孩子很奏效。

其实如果家长去催，去责骂，孩子也会去做，因为他们知道做作业是正确的，虽然不想去做，但迫于家长的压力，会去做，但是有一天，如果家长不去催，很有可能他们还是会拖拉，因为作业带给他们不好的感觉，家长骂的多了，他们感受到父母的失望，也会觉得反正我也做不好，那我就不做了，产生一种破罐子破摔的感觉，这个时候问题就有些严重了。

但如果我们能够看到孩子的闪光点，肯定他们，往往会激发他们的主动性，她会觉得，妈妈对我真好，都不批评我，我要认真写作业，进入一种良性的自我暗示当中。

现在的我在遇到问题也会经常想像自己是别人家的孩子，是个优秀的人，进而摆脱一些负面的情绪影响，积极去做事情。