今日教育家，必定在以下两种要素中占一个条件，才算第一流的教育家：
一、敢探未发明的新理；二、敢入未开化的边疆。
敢探未发明的新理，即是创造精神；敢入未开化的边疆，即是开辟精神。创造时，目光要深；开辟时，目光要远。总体说来，创造、开辟要有胆量。在教育界，有创新胆量的人即是创造的教育家，有胆量开辟的人即是开辟的教育家，都是第一流的人物。
这一节写出作者对人才的渴望，对有魄力的教育家的渴望。
畏首畏脚，沿袭老旧，肯定不会挨批，这个学校却会越来越没有生气，如垂暮老人。
我一直希望我们学校掀起读书的浪潮，就是让每一位老师自觉，自愿去读书，只有这样才能真正引领学生去阅读。我是一个普通老师，没有什么号召力，只能让自己沉下心去学习，去阅读，用自己的实际行动潜移默化地影响身边的人，令人欣喜的是，越来越多的老师走向了阅读的道路。
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本文标题：《陶行知教育论著选》阅读---第一流的教育家
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