在教授儿童礼仪时，经常被家长问到的一句话是：孩子上完礼仪课是不是他的行为就会变好，孩子马上就会改变？
也遇到过一些家长，孩子上完礼仪课后，去吃饭还是会坐不住，逛商场不肯买玩具就大声哭闹，父母说几句扭头就走……
然后家长就会对着孩子呵斥道：你不是学过礼仪吗？老师怎么教你的？白学了！
我想习得百般武艺，可是我却不想练习……
每当这个时候，我很想问问那些学过美术、书法、钢琴、英语的孩子。你们学了一年的美术，只是在课堂听课，其他时间不动笔，现在成为了画画高手了么？学书法的孩子，老师教完下笔的笔法，回家你不用练习，你的字就很好了么？学钢琴的孩子，老师讲完一节课，你回家不练习，你就能弹奏出美妙的乐曲么？花钱请外教学英语，一周一节课，完了不去用不去说，一年下来，你就可以跟外国小孩自由交流了么？
不经过练习，只是凭老师一节课就习得一项技能的，我估计都是神童。
礼仪也一样，光凭老师讲一个小时，平时在生活中不允许孩子有犯错的机会，练习的机会，家长不从旁协助指导和率先垂范。我想，孩子不曾真的学会礼仪。
我家女儿去年7月开始学钢琴，一周一节课，平时很少时间练习，几乎是没练。孩子弹琴进展得很慢，每节课花了很长的时间在识谱辨音上，结果隔了一周又忘记了。每回孩子弹的不好，老师就苦口婆心地对我说：“回家多监督她练琴，每天至少半个小时,不练习怎么会弹得好。”
至今，她钢琴曲子弹得最好的是粉刷匠，那也是她重复练习了无数次的结果。我不会认为老师水平不够，我也不会说，她弹不好，学钢琴有什么用。只能说她在这件事上疏于练习，而我也疏于监督。
我想习得百般武艺，可是我却不想练习……
我的成长经历告诉我，技能的精进都是靠不断的练习，犯错学来的。
上周在一个爸妈营里做儿童礼仪微课分享。第一次尝试用千聊，也算是第一次正儿八经地在工作室里录微课。
为了达到比较清晰的分享效果，微课前我做了ppt，也写了逐字稿，但分享时照样紧张得要命。
这让我想起10年前刚开始站在讲台前给学生授课的情景。
我所在的学校是成人院校，有中专也有大专、本科。这就意味着我的学生，有的是十六七岁的小年轻，也有的是已经工作多年再次进修的成年人。
非师范专业，没有太多登台授课的经历，更没有太多跟学生相处的经验，所以在刚开始授课那一年，我的教案厚厚一沓，每节课备课都是用心到连逐字稿都整出来的。我怕没有逐字稿我就无法讲完两节90分钟的课堂，我更怕站在讲台我会卡壳。结果，我第一节课，讲授应用文写作，在有逐字稿的情况下，站在讲台，我还是紧张得腿都在发抖。
时至今日，我在学校授课已经快11年了。逐字稿的教案早已经不写了，上课有时候连教材都不带，因为每一门讲授的课程我已经自己重新整合出一套体系，按照学生的实际情况对教材内容有所取舍地授课。
从逐字稿到无字稿到脱稿，这期间除了不断地练习，没有别的。
做完微课分享的隔天，我在行动派报名个人品牌训练营也开始在千聊上进行开营仪式。
行动派创始人琦琦和干货小王子彭小六各自在群里进行分享。琦琦的线下分享和线上在喜马拉雅的分享我都听过，思路清晰，表达流畅，而且非常走心。因为也是第一次接触到千聊，琦琦表现得有点紧张，语速也略快，最后呈现出的效果，虽然我们大家都觉得很有收获，但她自己不甚满意。
生怕我们遗漏到重要内容，后来琦琦还特地把讲话的内容形成文字稿公布在群里。
我想习得百般武艺，可是我却不想练习……
反观彭小六，完全就是一个老司机。整个开营仪式里他讲述的内容并不多，但透过声波，你知道这个人是非常放松而且是带着玩的心态收放自如地完成了整个的录制。
后来才了解到，这样类似的分享，小六已经做了200多场。
我又想起04年时在羊城晚报旅游版当实习记者，每周都需要写旅行的稿件和采访一些旅游的从业人员。半年的时间里，我由一个不怎么写游记，写个人采访的人，后来足足写了200多篇文稿，而写文章的速度也一下子加快了许多。当初业学会了游记怎么写才容易见报，30分钟如何出一篇游记的初稿。
只有十分努力才会显得毫不费力。想习得一门技能，除了你仅有的天分，剩下的都是不断地练习，重复地练习，直到你把它变成是你自己的一部分。
所以，你想拥有百般武艺，却连练习的时间都不挤出来，我建议你还是好好睡一觉，做个美梦就好。
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