事件一：幼儿园英语汇报课，邀请家长观摩，孩子在课堂活泼，开心，跟着老师游戏，唱歌，但观察到老师在问哪位小朋友愿意回答问题时，孩子举手后又把手缩回去。
孩子的感受：愉悦，开心，不想回答问题。背后的需求：渴望老师的鼓励与肯定。
事件二：汇演结束后，妈妈要离园，孩子亲亲抱抱妈妈，不愿离开，但最后还是跟着老师哭着走了。
孩子的感受：妈妈来园，很开心，兴奋，对妈妈很依恋。背后的需求：想和妈妈多待一会儿，不希望妈妈离开。
事件一：幼儿园英语汇报课，邀请家长观摩，孩子在课堂活泼，开心，跟着老师游戏，唱歌，但观察到老师在问哪位小朋友愿意回答问题时，孩子举手后又把手缩回去。
孩子的感受：愉悦，开心，不想回答问题。背后的需求：渴望老师的鼓励与肯定。
事件二：汇演结束后，妈妈要离园，孩子亲亲抱抱妈妈，不愿离开，但最后还是跟着老师哭着走了。
孩子的感受：妈妈来园，很开心，兴奋，对妈妈很依恋。背后的需求：想和妈妈多待一会儿，不希望妈妈离开。
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等待，最长情的告白
姓名：富智燚 单位：海南蔚蓝时代实业有限公司 361期努力一组 【日精进打卡第113天】 【知～学习】 《六项精进...
本文标题：看见孩子20180713
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