今天记录 3.12
馨儿今天的课程内容很多。下午上完课给我打电话说今天作业很多，问我回来买东西不。一般这样问就是在家呆不住了，想出来。估计今天这个课上的有点太多。我说我回去给你打电话，带你遛。
半小时后，我还没到家，馨儿又来电话，接起来就跟我诉苦：
你们都不回来！
你爸也不在家？
爸爸出去锻炼了，到现在还没回来。
爸爸几点走的？
爸爸前天出去，5点十分就回来了，今天这会儿还没回来。
我看看表五点二十。我说我马上就到了，已经到大门，等量体温。你现在可以穿衣服下来。
我还有一道题没做完，最后一道了，马上就好。
好吧，我不上去了，你直接下来啊。
好滴，馨儿高兴的挂了电话。
自从疫情以来，馨儿的活动范围就限制在小区里。出来让大风吹吹，跑一跑，跳一跳，还挺高兴。就在小区里买了东西，馨儿给我提了两袋子东西，我拿了一些轻的。
好几个同事都反馈，孩子边上课边玩儿手机。上课得旁边有人盯着。有一个同事孩子今年高三，她一直在家盯孩子上课。
我白天基本看不到馨儿怎么学。爸爸更基本佛系，不管。本来正好父女俩在家能互相陪一下，结果爸爸做爸爸的，馨儿做馨儿的，俩人没有交集。爸爸只做一件事，保管手机，馨儿把手机交给爸爸。其实她跑过去要手机，爸爸也不管，最多问一下干啥，就给了。到时间也不收回。
但为啥还要给爸爸？
首先，爸爸这儿别的没有，有威严。爸爸不问馨儿要手机干啥，她自己就怵头。
一个是我在每天检查手机。超过了我俩说好的时间，手机就不能玩儿了，手机还得进小黑屋。
第三，眼不见，心不乱。把手机给爸爸，虽然只是个形式，但是比放在自己面前拿起来就能翻好很多。一旦不方便，使用时间自然就少了。
以前因为馨儿用手机，我也写过好多次怎么管理。其实没有一定的办法，随着她的成长，现在是见招拆招。对手机其实我一直有点“严防死守”，就是让馨儿用，但是她看的用的东西我得知道。我做不到馨爸那么佛系，任何我认为很严重的事馨爸都能轻描淡写。在手机上也是如此。
回到网课上，手机和网课的矛盾，这是网课不可避免的。集学习娱乐于一体，那肯定要娱乐呀。尤其学到困难、有难度的地方，想轻松一下，一轻松就收拾不住了。
你我成人也一样管不住，刷微信刷抖音刷淘宝。。。把手机上所有app卸了也没用，过两天还得重装，你离不开。
可想控制住自己不玩儿，这个难度有多大？如果每个上网课的孩子都能控制住自己不玩儿，或者大部分孩子都能控制住，那这届孩子得有多厉害！
我的这个办法太刚，不可取，只是暂时看有疗效。
其实玩儿手机不是像我同时那样监督能监督住的。孩子她总有一天会离开你，不在你眼皮子底下，怎么办？
网上报道过不少，孩子离家后管不住自己，玩手机打游戏，大学考试不过关。原因是原来家里管制太严，离开家庭后放飞了自我。这个真是“好风凭借力，送我上青云”，借力太多，自己没有驱动力。
那最好的是孩子自己有驱动力，自然会在听课是集中注意力，不玩手机，还不耽误玩儿游戏，在自己掌控时间内玩儿。
可是想得太完美了，那都是“别人家孩子”。
不管怎么不完美，跟孩子说好能玩儿的时候就得让玩儿，一定要遵守诺言。你遵守她就会有遵守的可能，你若不遵守，她肯定不遵守。
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