（续接上回）
孩子第一天返校，丈夫的心情很开心！
下午丈夫开车去接孩子放学回家。”爸爸，你为什么骗我！””怎么了？孩子，我骗你什么了？””你说过给班主任打电话沟通好了，不批评我，他为什么还是批评我了，而且让我抄十遍学生守则？！而且我的脚受伤了，你也说给我向班主任请假，不用跑步，为什么体育老师还因为我没有拿跳绳让我罚跑十四圈？！十四圈啊！！我的脚都磨出泡了！！我还就是不去上学！”
感受到儿子的委屈、愤怒，丈夫无言以对。
故事如何收场？
看到这儿，大家应该能想到结局是什么了吧？
是的，孩子第二天坚决不去上学了。而且情况比上一周更糟糕。孩子感受到了被欺骗的感觉。
正好第二天下午学校开家长会，丈夫去了，并且和班主任取得了沟通。班主任的意思是孩子无缘无故不上学，如果不批评的话，无法向其他孩子交代，不利于班级管理。似乎有道理啊。丈夫无法与之辩解，而且是希望班主任多多担待。
孩子依然不去上学，这似乎成了无解的问题！
正好这个周六是儒释道智慧与心理学线下公益课（2018年第四期），是张雪梅老师的意象对话与沙盘疗愈。课上有一对夫妻参加了课程，他们的孩子已三~四个月不上学了。课程中，这对夫妻的状况让大家很是憋屈，特别是这位丈夫，尽管是四十来岁了，但是其个人的成长经历是父亲的大包大揽，使得他在成长中没有完全自立，属于四十岁的大男孩。在其自己教育自己的孩子过程中也没有尽到父亲的角色，孩子7个月时就完全托付给孩子的爷爷奶奶抚养，自己几乎没有好好管过孩子。去年孩子的爷爷因病离世，孩子很受伤，第二周后即不去上学至今。夫妻两个无能为力。
这个案例和先前的夫妻俩何其相似！这位丈夫也是深刻反思自己。夫妻关系是否和谐？丈夫、父亲的角色定位是否到位？
周一晚上，儿子把门反锁，不让这对夫妻进门了。夫妻两人相视无语，无奈去宾馆留宿一夜。
那一夜，夫妻两人痛定思痛，各种反思自己的问题：
1、丈夫要有原则，在孩子目前要树立榜样。要立得住！
2、妻子要尊重丈夫，孩子的眼中父亲是伟大的，如果母亲没有尊重到父亲，孩子的人格是分裂的。
3、教育孩子要夫妇同心，言行一致，否则孩子会见风使舵。
4、这次孩子的不上学行为完全是长期以来，没有立规矩、任性使然。
壮士断腕，矫枉必须过正！
夫妻一夜的长谈，好比十年的话语！
既然达成了一致，方法已有，具体怎么做就看丈夫的了。
周三早上，妻子喊儿子起床吃饭，儿子不起床。夫妻两个默默地吃完饭，妻子上班去了，留丈夫和孩子在家。
丈夫陪孩子躺在床上休息。过了一会儿，儿子问爸爸”你怎么不去上班？””我很累，想休息休息。”
大约九点钟，儿子起床，感觉很无聊。爸爸说，”儿子，要不陪我出去走走？””也好。”
丈夫陪儿子理了发（快两个月未理发了！），去宠物市场买了鱼食，顺便捎回来一个小鱼缸和五条小金鱼。中午在素食餐厅吃了饭。过程是很开心的。
中午回到家后，儿子的态度有反常，找电脑没找到（妈妈给藏起来了），顺便把爸爸的PAD拿在手中，又要继续玩游戏。之前，儿子要玩游戏，丈夫是不在强硬坚持自己的主张的，认为完一会儿吧，不要烦自己就好了。
这次丈夫认识到了，必须彻底改变这个现状！
事态的发展
”儿子，爸爸不想让手机、电脑游戏控制了你。””你别哔哔！””这是怎么和爸爸讲话的呢？怎么这么没大没小？””我就是这样说，怎么滴？”“你再说一遍试试？”
话语的激烈碰撞依然开始！这期间发生了肢体的不友好接触！当然，丈夫的情绪是有所控制的，表面上愤怒，其实内心很平静（似乎矛盾，但事实如此）。过程中儿子情绪一度失控，很激动，嘴里也脏话、狠话、恶毒的话层出不穷，不象是这个岁数的孩子能够说的。似乎儿子这么多天的情绪得到了彻底的释放！
当儿子情绪稍稍平静下来后，丈夫说”有话咱们好好说。你上不上学，我都尊重你的选择。上学，我和你妈妈会全力以赴资助你。不上学，那就从明天开始去上班、打工。我不指望你孝敬父母，你能够养活自己就好了。让你上学，是希望你有一个好的未来。如果不想去学校，现在我可以把书包、课本、琴等这一切收拾收拾处理掉，别占地方了。”边说边做收拾的准备。
儿子的反应是阻止爸爸收拾书包（有门……）。
”既然你选择上学，那就好好整理好书包，看看缺什么？””能不能给我买个新笔盒？””当然可以。笔盒、圆规、笔、橡皮……看看缺什么，咱们去嘉汇文具买去，这就走。”
天空似乎豁然开朗了……
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