孩子自小粗心大意，情况时好时坏，加之小学阶段我比较放手，一直不太在意。到初中这两个月，依旧起起伏伏，特别是有理数的加减乘除混合运算，粗心导致各种错误。有好几次，我都叮嘱过务必注意了，他也极其认真的对待，结果还是有两三道错的。
数学这个科目是拉分的，他的规划目标很高，如果总被打击，会不会陷入“自证预言”的坑里，毁了信心。数学也是孩子颇为自豪的科目，它被动摇，其它科目必受影响。最主要的，自证预言容易“上瘾”，甚至令人变得敏感。而我的字典里没有这个破东西，即使一再不行，也会冷静的分析客观因素，尽量让内心释然。
我的做法，第一步是明确告诉孩子，粗心是个技术问题，找到原因，一定能解决。第二步检查基本概念、读题和理解能力，都没问题。第三步为解题步骤、方法，包括我建议的方法——拆分法，每一“团”都算对，再判断清楚正负号，结果一定OK。
这样做下来，依然还有马虎错误的，可见粗心多难制服！怎么办呢？依然是“抓基础，养习惯”。
期中考试前，连续2晚上，我让他自己抄下来最近做错的题，以及做对了但质量好的题。每次6道，每晚做2次，靠前一天晚上做了第3次且10道题。每道题，要求用他选定同时也是最有把握的方式做完，比如绝不允许跳步。这些题，有的是做对了好几遍的，依然重复做。熟悉的题，更有信心，更能巩固技能。
通过这个办法，终于消灭了脱式计算的粗心，也惠及别的题目甚至别的科目，因此总体分数增加很多。正是改掉小毛病，获得大进步。
当孩子开始积极主动学习后，家长应该想方设法配合，以旁观者的角度发现其不多的“小”问题，协助他逐步改掉。
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