在中小学阶段,学生所遇到老师的素养往往决定着一个孩子一生的文学品味和情怀,而等到大学课堂里再培养,已经为时已晚。
从眼前的学生身上,我分明看到他们在中文课堂里,多半是机械的死记硬背,不善思考的。语言的魅力,实在是在多读、多写,多思中慢慢品得的。上一堂貌似精彩的中文课不难做到,难的是一堂平淡无奇的课都能让学生有所收获。
我拒绝做教书匠,时时刻刻对中国文化、对我们的母语有所思,赋予每堂课以无限可能,在启悟学生的同时,也在启悟自己。
一个老师的自信,自然来自他那横溢的才华。应该好读书、写作、口头、书面表达俱佳。要做一个好的老师,就不能停止阅读,这是最为浅显的道理,然而,真正能做到的人却并不多。
你怎么样,你的课堂便怎么样,你,是你的课堂。
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