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桥溪教育随笔——努力塑造学生的精彩

桥溪教育随笔——努力塑造学生的精彩

作者: 桥溪老师 | 来源:发表于2020-02-16 22:02 被阅读0次

      学习其实就是一个寻梦的过程,走向青草更深处,走向更广阔的大千世界。孩童时期的学习多数是在课堂上,课堂上的孩子应该得到属于他们的鼓励和温暖。除了给人温暖感的教师语言,我很愿意带领学生们让掌声真诚的响起,时刻塑造学生精彩的一瞬间。每一个瞬间的连接便是他成长的足迹。老师一定要有一双善于捕捉、发掘学生精彩瞬间的慧眼。

      对于表达吞吞吐吐、难以尽其心思的学生,此时的掌声可以为他消除尴尬,同时也是对他的鼓励。对于慷慨激昂、充满自信的学生,此刻的掌声则是一种赞美。这样的掌声既能激发学习的积极性,又能调节课堂气氛。

      任何鼓励都应该是真诚的、发自肺腑的,掌声也不例外。真诚的掌声就是表达赞美与欣赏的另一种语言。为精彩的发言鼓掌,为小小的进步鼓掌,为战胜自我、敢于亮相鼓掌……因为每个人的内心深处都有一种被肯定、被尊重、被欣赏的需要。但是表扬应适度、鼓掌需真诚。宽容不纵容,呵护要有度。

      理解教学、尊重学生的老师, 能够以学生对知识的理解和掌握的前提下,适时抓住学生的“闪光点”,从容自如地在学生心田种下精彩和感动。

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