才大者 望自大

才大者 望自大

四年级上册语文园地四有这样一篇趣味文章，内容如下：

　　苏东坡在杭州做官时，有一天，换上便装，一个人来到莫干山上一座寺庙中游玩。

      寺中的住持不认识苏东坡，只当他是普通的香客，不以为然，只是冷冷地从鼻孔中哼一声“坐”，不情愿地对小和尚吩咐：“茶。”

        二人谈了一会儿，住持发现苏东坡的谈吐不凡，很有才学，觉得他有来头，便做出恭敬的样子，说：“请坐。”又郑重吩咐小和尚道：“敬茶。”

        谈到后来，住持才知道眼前此人就是名闻天下的苏东坡，急忙起身离座，打躬作揖，满脸堆笑，连声道：“请上坐！”又再三叮嘱小和尚“敬香茶。”

        二人谈完，苏东坡起身告辞。住持急忙捧出纸笔，敬求墨宝，苏东坡毫不推辞，微微一笑，挥笔写道：

        坐  请坐  请上坐

        茶  敬茶  敬香茶

      住持看了，目瞪口呆，不知是哭是笑。

    学生觉着文章很有意思，读得兴致高。书读百遍其义自见，在交流读后体会的环节，很多孩子对文章内容理解得很透，体会谈得很有针对性。孩子们谈到了“住持以貌取人““住持不平等待人，对普通人，爱答不理，对权贵恭敬得很。”“住持很势力，见到地位高的人就百般讨好。”

        孩子们不喜欢住持的待人做法，此文作者的目的就是讽刺住持，以貌取人，势力得很。

          我表扬孩子们读书时肯思考，体会谈得真切，按照文章的主旨，孩子的理解已经触到了灵魂，完美!

      但我个人觉着意犹未尽，总觉孩子谈的体会还不够，还得再加点什么?

      我自己读完这篇文章，感受可不只是势力小人这一点!势力小人，皇帝般的微服私访，茶文化，中国礼节，博大精深的语言文字，才华、实力赢得人尊敬。呵，感慨万千。

      这篇文章除了让孩子们懂得“不能做势力小人。”以外，还需要让孩子知道什么呢?孩子最需要啥呢?

      思来想去，我觉得应该让孩子明白“人所重，非貌高，才大者，望自大”。现在的孩子不缺乏大道理，讲起道理来，都会一套套的，有时候大人都会甘拜下风。但是很多孩子缺少吃苦精神。在学习文化科上浮躁，喜欢走捷径，摘抄参考答案；练习特长没有毅力，常常三天打鱼两天晒网，学艺不精。我何不借着这个故事，教育我们的孩子从小勤奋学习，练就本领，将来才能做出成绩，获得成功，受人敬重。

        想到这，我马上引导:“同学们，大家知道了住持是个很势力的人，那苏东坡是个怎样的人?”

        一石激起千层浪，被忽视的苏东坡一下子进入了孩子的话题，他们七嘴八舌的谈起来。

        “当官但不炫耀”“名闻天下的人”“是个大诗人”……我赶紧往我的主题上引“大家说的对，他是个名闻天下、诗词书画冠绝天下的——大才人。”稍作停顿，接着说“住持敬重他，是因为啥?”

        “因为他的才华!”孩子一点就透。

      趁热打铁，“有因就有果，因为他有德还有才，结果住持就满脸堆笑，恭恭敬敬。有什么因，就有什么果，如果他是个普通香客，住持还会敬重他吗?”

      孩子们摇头。

    “苏东坡写得一手好字，写的诗词流传千古，可称得上诗词书画冠绝天下，所以名闻天下，受人敬重。”我继续顺势引导，“我们经常在电视上，报纸上看到国家主席接见了神童某某，接见了谁谁，被国家主席接见的人都是些什么样的人呢?”

        孩子的热情一下子被点燃了，大家争先恐后纷纷站起来回答……

        针对大家的回答，我总结：“人所重，非貌高。才大者，望自大。被国家主席接见的人，都是些有才有能有德的人，是凭借自己的才能在某个方面为国家、社会做出贡献的人。受人敬重，你得有真才实学。”   

      我们怎样做才能拥有满身的才艺?

      我指出大家存在的问题：

      整天光想着吃喝玩乐，一边写着作业一边看电视，写作业完任务，基本功不会扎实；完成老师布置的作业，一个字不想多学，不会有出类拔萃的成绩；离开了老师、父母的监督，学习就偷懒，不会有优秀的成绩；沉迷于游戏网络，不会学到真本事…… 爱因斯坦说的极是，一步登天，那时不可能的！天上绝不会“掉下馅饼”来。

      用事实教育孩子从现在起要努力：

      苏轼不是天生就有才华，是靠坚持不懈的努力，靠勤奋换来的。

      有才华，源于勤奋，在于坚持。

      东晋时期，年轻的祖逖胸怀远大抱负，为了实现理想，他发奋读书练舞。无论春去冬来，还是寒来暑往，坚持闻鸡起舞，从不间断。经过长期的刻苦学习和训练，终于成为能文能武之才，既写得一手好文章，又能带兵打胜仗。后来，祖逖被封为镇西将军，实现报效国家的愿望，受人敬仰。

      西汉时期的公孙弘，由于家里没钱，就用放牛的空闲时间，削竹子抄书，苦读，后来官拜丞相，封平津候。

      晋朝的孙康在幼年时期酷爱学习，早上拼命读书，晚上躺在床上默背，在冬天漫长的夜晚，他就借着月光照在雪上的微弱亮光读书，最后成了一个学问渊博的人，受世人尊崇。

      这些人跟苏轼一样，小时候勤奋学习。长大后，有的成为大官，名扬天下，有的学问渊博，受人敬重。如果他们小时候没有勤学苦练，怎会有这些成就。

        延伸——用名人故事帮孩子励志：

        课下请大家读《名人故事》，看名人是怎样学习工作的。

    凸显教育理念“才大者，望自大”：

  才大者，望自大。从现在起，“曲不离口，拳不离手”，“冬练三九，夏练三伏”，用“勤奋学习、不懈努力”的因，换取“满身才气，美好前程”的果吧！

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