1.读绘本要学会进阶
之前有个体会，孩子进入故事期，只对故事情节感兴趣，讲过一两遍之后，孩子对书的情节熟悉之后就不太喜欢听了，就是因为我没有及时的进阶，总是把故事停留在是什么上，要学会从是什么到为什么过渡，启发孩子思考，当然提问要结合孩子的认知水平、对故事的熟悉程度。
2. 从二元认知到灰度认知
自己已经建立起灰度认知的思维方式，但一直不知道怎么引导孩子。戴戴老师提到，从二元认知切入，逐渐过渡到灰度认知，很有启发！
3.玩儿绘本
之前也带着孩子玩过绘本中的游戏，要多坚持，让孩子爱上绘本！即Shared book reading+play／activity
形式：手工、绘画、游戏、角色扮演、朗诵、手偶剧、绘本剧、皮影戏、大道具、音乐剧）
核心是体验，突然想到朋友的分享，花钱买物质不如花钱买体验（花钱买一件衣服过时了就不想穿了，花钱去旅游的经历，却会深深印刻在生命里）绘本也是如此，把读绘本变成一次体验，其中的快乐会深深印刻在孩子的生命里。
4.爸爸读书
周末爸爸回家，我会把读绘本的事情交给爸爸，同时发现爸爸也会犯我一开始读绘本犯的错误，出于保护爸爸积极性目的，我没有过多纠正，但是慢慢的，应该把小小用书侠学到的传输给爸爸。
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