1.关于选书
看到爱阅里推荐，正好我租书的地方有，就借回来了，回来看到我就傻眼了：居然一个字都没有。我看了两遍，自己心里有个故事，但也讲不出来，突然想让孩子直接试试，于是告诉她:“没有字，妈妈不会讲”，老二想要自己讲；书需要再理几遍，等孩子大点了，再回过头来给她看一看。
2.关于引导
提前只是看了两遍，自己有了想法，并没有给孩子表达。孩子讲出来的，如戴戴所说，比较碎片化，我应该多帮助她把碎片穿起来，具有故事性。引导技巧上，增加趣味性给予估计，引发情节“后来发生了什么呢？”
3.关于认字
孩子开始认字，我有意识开始指读，但有时候还是比较着急，做不好一个字一个字指读，有时候发现注意力集中在认字上，拆散了故事情节，正在调整这方面。
4.关于心态与注意力
阅读这件事上，通常是晚上睡觉前进行，有时候急于让孩子早点休息，有完成任务的心态，注意力没有完全集中在孩子的反应上，影响了孩子的体验。
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1.关于形式：通过回看自己的视频和戴戴老师的提示，发现了很多意识不到的问题，比如看书时候不自觉地把书放在自...
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每次听戴戴的课都是一次大脑的洗礼，特别发人省醒，值得反复收听。 1.见识和理性是财富的起点。 刚开始听到这句话表示...
本文标题：小小用书侠66次点评复盘
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