近期学校要举办英语单词听写大会，教学内容1-5模块已经完成。为了检验学生的学习效果，提升复习效率，我对重点词汇进行了思维导图绘制，并将绘制过程用于复习巩固。
复习课过程中，先引导学生一同回顾，可以请大家一同回答，也可以单独提问学生。采用小组加分的方式，学生积极性比较高。学生会说还不够，答题时还要会认。所以，及时板书才能达到认读效果。
我在白板上每完成一个分支，稍作停顿，将舞台还给学生。学生自愿上台来领读，可以多加分。开始可以先找读的好的同学带领大家正确认读，之后可以找平时不经常举手，或者特殊学生来领读。这样，学生们在钦佩、鼓励、赞扬的氛围中来共同复习，取得了很好的效果。
这期间，如果有掉队的同学，老师要及时提醒，可以适当进行加分或扣分，提升小组凝聚力。如果他们能积极回答问题，甚至上台去领读，我们会为他鼓掌！
在完成认读环节之后，学生可以临摹老师的思维导图。由于课上时间有限，鼓励学生先完成英文书写，课后完成图画部分。
鼓励学生运用思维导图的方式，或者框架的方式完成书写任务。学生们认真临摹，边写边读，有的同学还加入自己的创作，不仅达到了复习巩固的目的，还锻炼了学生们的总结、梳理、回顾、联想、创新等思维能力。这也是我一直想教给学生学习的方法和思维的工具。希望在今后的课堂，我带领学生更加深入地走近思维导图的美好世界！
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