【事件】1.之前交接班级很多次，但是与后来接班的班主任几乎没有瓜葛。2.刚刚接我班级的班主任，上周邀请我拍摄班级活动视频，并且这个班主任延续之前的班级名称和班级文化，在“金色十岁”活动中邀请我和孩子们一起拍摄视频，之前还和我现在的班级一起参加“捐冬衣”活动。
【行为】1.和之前班级的新任班主任刻意保持距离。2.与最近的这个新任班主任保持了良好的沟通与连接。
【我感受】感动，喜悦，敬佩
【感受告诉我】这位老师了解教育的真谛，有接纳和容人的雅量，我被认可和接纳了。
【感受的作用】1.我需要认可。2.我需要连接（和以前的学生，以及新接班的班主任）。3.希望成为像她一样的老师。
【我想法】1.不可以打扰以前的班级，以免给新任班主任造成困扰。即便有以前的家长找我，我也表示爱莫能助，保持距离。2.知道教育需要传承和延续，也知道只有认可生命中所有的“前任”，才是完整的人生，无论是老师还是学生，也无论是自己的生活还是教育工作，承认“前任”和接纳“前任”很重要。3.但是常常无能为力（只会礼节性的问询，不会主动并真正认同），所以也能够理解他人的行为，因为自己也是这样。4.原来前后任之间也可以保持一定的联系，甚至有的东西可以很好地延续和传承。
【我渴望】接纳、认可、支持，成为模范。
【我生命力】五朵金花：爱、连结、安全感、成就感、独立自主，都上升
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