【绘分享育儿愈己训练营】第二次作业

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案例分析

小虎，7岁，男孩

妈妈说，小虎的专注力非常差，写作业十分马虎，总是一会玩橡皮，一会上厕所，字迹潦草，每次妈妈批评说“你的字写的太差了，重写”，他就掉眼泪，说“我就是做不好”。妈妈坚持重写，会稍微好些，但妈妈一走，作业又停滞不前。

小虎妈妈回忆，孩子小时候爷爷奶奶从不让他自己独立做事，每次都说：这个你不会，我来！这让孩子从小就不敢尝试，遇到问题都向大人求助。

没想到，上小学了，作业也要家长不断催促。

妈妈尽量耐心辅导，但收效甚微，爸爸被孩子的“不专心”激怒，有时会大发脾气，撕掉孩子的作业本，孩子更加担惊受怕。

妈妈最近反馈，不断用“你是怎么做到”的语句，帮助孩子建立自信心，同时，让爸爸控制情绪，孩子的专注力有所改善。

一.自信心获得的时间

6岁之前是获得自信心最佳的时期，小虎7岁了，他的自信心已基本形成。

二.不要给孩子贴标签

妈妈经常说“你怎么写字那么潦草呀”，无形中也是给孩子在贴负面的标签。让孩子以为我就是写字潦草的。作为父母应该多善于发现孩子的优点并多多鼓励，这样孩子才会有正面的引导。

三.专注力不够

孩子专注力不够是我们父母的责任。因为我们在她的生活中做了干扰者，这点我之前也会。在孩子玩耍，和案例中小虎上学了做作业不断被催促。我们可以和孩子约定写作业的时间，比如多少时间完成，然后就观察孩子的情况。

四.爷爷奶奶过于的保护

小时候爷爷奶奶过于的保护，以为孩子小就是“这个你不会，那个你不会”，其实也在给孩子贴标签，同时也打破了孩子的自理能力和自信心。我们要在合理安全的范围内引导和鼓励孩子做自己可以做的事情。

五.爸爸情绪的控制

由于爸爸自己的情绪问题，甚至暴力解决影响了小虎的内心，使得小虎内心更加惧怕。让小虎紧张，做作业会挨打。首先家长就是一面镜子，父母发脾气的情况下孩子脾气也会。自尊心更是无法建立。要想让孩子成为什么样的孩子，首先你得成为什么样的父母。育儿先愈己

好在后来妈妈也及时发现问题了，慢慢的帮助孩子找到自信，虽然说6岁前是自信养成的关键时刻，但后来妈妈的举动对小虎还是很有影响力的。爸爸也通过妈妈的引导注意自己的情绪，小虎也可以慢慢恢复自信。