秋风起，寒露至，秋桐故叶下，寒露新雁飞。昨日寒露，已入深秋，天气转凉了我们在二十四节气的第17个节气的第二天，又一次和彩虹花晨读相约了，在这样的节气里品读一首诗歌是多么的有意义呀!林老师一如既往的微笑着来到我们的课堂，孩子们都迫不及待的坐好了，提前把昨天抄写下的诗歌本子放在桌子上，我们相互问好以后就跟着林老师一起在《秋风引》这首诗里面感受节气的更迭，季节的变化，为了能够让孩子们更好的理解诗歌，林老师首先给孩子们介绍了二十四节气歌，此刻我们不仅听老师讲解，同时我也让孩子们把节气歌读一遍。
老师在给孩子们讲解节气习俗
接着孩子们知道了寒露是二十四节气中的第17个，还知道了寒露的三候:一候鸿雁来宾，二候雁入大水为蛤，三候菊有黄华，我看到孩子们用心的记着，似乎在心里构思诗配画的画面了，班长还说平时学习诗歌都没有这么仔细的了解，我于是跟他们说彩虹花晨读这么好的学习平台，我们不要错过每一次的学习!孩子们都露出自信的微笑!
当林老师给孩子们介绍节气习俗对秋收的好处时，似有所悟的明白了一年四季父辈们在田地里耕种的意义所在了，在寒露的谚语中我们知道了寒露是一个对农耕很好的节气了。
哇!一下子了解了这么多，孩子们今天可算是涨知识了，接着我们就要进入诗歌中了，林老师先让孩子们感受四季的风，唯有秋风是萧瑟的，在优美的音乐声中我一起感受了这首诗，孩子们读得朗朗上口。
似乎每一首诗我们都要与作者认识一下，孩子们很熟悉这个环节了，大家拿出笔，记下自己觉得最重要的部分!
林老师给孩子们讲解诗意
在林老师的耐心讲解下，孩子们一句一句的走近诗歌，
秋风引
【唐】刘禹锡
何处秋风至？ 萧萧送雁群。
朝来入庭树， 孤客最先闻。
孩子们的诗配画
林老师首先让孩子们根据注释理解诗句，然后想象着画面读一读这首诗，让教室里的老师也读给孩子们听，最后林老师再读给大家听，最后自由上麦时间，因为是回放课，所以我们班就在班级里进行分组读，小组里面比赛读，诗句简单易读，很快孩子们都会背了!所以今天的诗配画环节，我再一次引导孩子们，把诗句最完美的展现出来!有些孩子很投入的在座位上一直画，小组里面还进行比赛，孩子们跟我说，小组评选了的作品是不是可以在我们的作品栏里面展示，我说可以的呀!这是最好不过的了!
孩子们在创作诗配画
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