哎，对症下药

这段时间，对一个学生的探索是有进步的，但是我宁愿没有这些探索。

前几天，我发现了班级中，如果家长经常打孩子，那老师教育起来就很费劲，于是我写了这样的一段文字：
如果一个孩子经常在家挨打，那么老师的管教几乎是没有什么作用的。开学后，班级中一直有2个孩子不太容易管教，我尽了浑身解数，发现还是没有效果。

一个男生，课堂表现极其差。没有老师的督促和管理，就处于停工状态，几乎什么都不做。我们有的时候要进行限时训练，每次都是这两位同学做不完。我分别跟两位同学的家长进行了沟通，最后我发现了他们共同的特点，就是家长经常责打孩子。

一个男生，上课习惯之差，我从教以来从未遇到。问题发生后，没有态度，反驳老师，同时屡教不改。他把桌子画得很脏，我让他擦干净，这个孩子低头用舌头舔桌子。我告诉他，作业写得太慢了，这个孩子直接说，还有写得更慢的。几乎每件事情，都是要先反驳一句。家长说，你揍他就行。我哪敢？

这段跟同事们交流，他们建议我再严格一点，可是我还是觉得一个孩子淘气到这样是不太正常的，我已经好话说尽了。

昨天下午跟孩子家长交流的时候，他的家长说：孩子有多动症，去了多家医院，这样的孩子不能着急，只能慢慢教育。

我的焦虑的心，忽然释然了。

他需要的是医生，而不是严格的老师。也就说是，我的严格，对于他的病情非但无益，反而是有害的。

家长不敢告诉我，自然是不希望孩子被区别对待，但是老师不了解孩子的真实情况，又如何能够帮助他呢？

哎，对症下药。