清晨，例行检查包干区。今天的学生效率比较高，我来到已经扫得差不多了。我微笑地走进学生扫地的范围中：“今天，你们组扫地效率很高噢，值得表扬！”
“老师，今天小煊7点20多分就已经来到扫地了。他先把树叶扫成了一堆，然后等我们全部来到就一起扫走了。”
我十分高兴，故意放大声量对小煊说：“小煊，今天很棒哟，要好好表扬你才行。”
小煊听到我的表扬，十分欣喜，控制不住一蹦一跳，脸上抑制不住自己的笑容。可能会觉得奇怪，一个六年级的孩子表现起来怎么像一年级的小朋友呢？这是因为小煊是相对有自己特点的学生，据老师们说他直到6岁才开口会说话。平时我和他交流，也比较困难，只能断断续续说出几个字。最近他也因为作业态度不好，上课走神，屡次被我批评。今天是我第一次表扬他，他的表现让我惊喜。也反思了自己，对这样比较有自己特点的孩子，不够耐心。
自从上次劝回小冯回来上学后，我和她多次促膝长谈。我不断表示自己愿意帮助她的心意，孩子是最纯真的，她感受到了我的真诚。
上次说到，小冯想转学，因为她在这里没有朋友。我特意安排了一位成绩优秀，善良的学生与她同桌，让她多些帮助小冯。
虽然中间，小冯出现过作业没有完成，但是我没有严肃批评，也是尽量的谈心给机会，自此之后，小冯的作业有了很大的进步。我以她的起点为标准，以她的进步为评判，多次评了她作业为优秀，并在班上很正式地表扬。
到现在，我充分感受到了表扬的魅力。
小冯的笑容多了，而且下课总是喜欢过来和我谈话，并不是学习，而是一些闲聊，孩子的世界真是可爱。
小冯上课比以前更有精神了，更重要的是小冯会举手回答问题了。
我十分欣慰。
晚托课上，我还特意留意小冯，做作业特别认真。
放学后我在课室上督促学生搞卫生，赶学生回家。一进课室，就发现小冯和同学在和五年级的班主任聊天。我也把桌面上的糖果奖励给两颗给她们。一边聊，一边和她们走出学校外。
小冯谈起，自己最近做作业是因为同桌说，如果自己按时做作业就奖励自己两颗糖。
我听后有些吃惊，小朋友真是可爱，小冯的同桌为了践行我说的话——多些关心同桌，帮助她，竟想到了奖励糖果的办法。哈哈。
而随后我又加了一句：“作业是为自己做的哟……”
“我知道呀！我做作业也不是为了糖……我只是想吃而已……”
夜幕完全降临了，气温降得迅速，望着小冯和同学回家的背影，我又忍不住笑了……
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