最近带着孩子们尝试了一下素描，虽然不是篇篇尽如人意，但毕竟每个人的天赋是不一样的，看着孩子们认真的样子，比看到满意的作品还让我感到高兴。在我给别的老师展示满意的作品时还发生了一件趣事。
梦然老师说，我看看四班谁画的好啊！我就把一幅幅作品拿给她看。看着看着，她突然发出一声惊呼，天哪！柿子这两个字是她们自己写的吗？怎么都这么好呢！她又看了看学生的名字，她的语文作业上的字都没有这么漂亮。经她一提醒，我也注意到了好像孩子对画上题字很注重，模仿的和范画上的一样或是更好。
发现这个问题后，在其他班上课的时候我就会留意他们是怎么写的。我发现没有个班都很注重画上的这个题字，往自己画上写之前还会在本子上练习一下，写完还会互相比较一下。我就询问了一些孩子，为什么这么和两个字较真呢？他们说因为好看。仅仅是好看，孩子们就那么用心的去模仿，在模仿中去超越。可见榜样的力量是巨大的。记得有时我在黑板上做示范的时候，底下的孩子会发出惊呼。问我，老师，为什么你看似那么随意的几笔就这么好看，而我们却做不到呢？往往在这时我就会告诉他们熟能生巧。老师也不万能的，只是比你们练的多了，就画的好了。
寄宿制的学校，孩子们面对的最多的就是我们老师，老师的话他们会模仿，老师的字他们会模仿，老师的习惯他们会模仿……那我们能做到什么程度呢？
不忘初心，方得始终！
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