关于接纳

大理•夏令营

两年前，带睿去华德福时，那里的老师告诉我，他需要一个更大的环境，类似森林学校。于是，在自我成长的同时也一直在关注这样的信息。来参加这个夏令营其实条件并不成熟，说是机缘巧合，我更相信是我的心愿的种子开花了。快出发从戈娅老师那里得知只有两三个特殊孩子，心里是很忐忑的。

来大理后，因为和婆婆两人带两娃，住在八户客人的客栈，有时要一人看着两娃，还要时时提防他去动别人的东西。有时耐心真的不够，简单粗暴最有效，当时制止了，但是情绪还在他心里。今天和老师沟通，老师说他对规则非常抗拒，总是说不好不要。内心一时有点焦虑，为什么在这么接纳放松的环境还是会这样呢？想了很多原因，其实觉得根源还是在接纳这个点上。

年后他对环境和人的关注多很多，因为能力不足，和环境和人有很多的摩擦。虽然教他很多，不要随意拿别人东西，不要突然碰别人，但是事情屡屡发生，我们是不接纳的。有很多警告，责备。最近在客栈来，这个频率高很多，导致我频频爆脾气。我们的路径一直就是制止，想要他立马终止行为，不让别人感觉太唐突被冒犯，这个过程很不愉快。客栈老板和我说，你要第一时间去和别人交代他的状况，让别人理解，然后再想办法来处理，可以更灵活。

今天我在给小的喂奶，他去厨房找奶奶，门外有家在喝茶，是我之前和他在家一起喝的小杯子，我猜到他就要过去。果然听到别人说，你怎么问都不问就喝了？他没理直接去厨房了。我跑出来和他们说，他发育障碍，一般我会看着他，刚在喂奶没有出来，他们态度就好很多。然后，看他们不喝了，我说，我帮你们倒掉吧，免得他来弄杯子，那妈妈马上过来和我一起倒。

我的感受是: 出于接纳去告知别人他的状况，和不接纳去告知他的状况，是完全不一样的。每个人有怜悯之心，当我能够接纳时，承认这就是他的特质，就在给别人示范如何去帮助他。别人也会愿意给出耐心。

之前他感受到了不接纳，就很多故意行为。他不是不明白道理，而是抗拒我们的态度。他总是说不好，不要，大概也是这个原因吧。

有时，我很羡慕那些干预很久很听话的孩子，因为起码眼下很省心。但是同时知道，那样的孩子在青春期，可能会有更大的躁动，也没有成长的内在动力。睿呈现的问题是需要我给出更大的接纳，之前我就卡在这里了。所以，我需要往前走。我成长的速度要比他更快才能支持到他。