1、16岁已经度过青春期了吗？这段时间人格建构的内涵是什么？
青春期从12岁开始，14岁基本上进入高潮，15岁的时候逐渐回落，16岁基本上就结束了。所以16岁已经度过了青春期。这段时间人格建构的内涵是寻找目标和方向的时期。
2，当孩子有独立思想之后，不会再批判权威了吗？为什么？
在孩子16岁的时候会发现自己与他人有不同的思考，发现了自己与他人的思考是不同的，思维形式也是不同的，所以他开始不是顺从于成人或者成人让他怎样思考，他就怎样思考，变得越来越独立于是，他们就会有不同的意见发生。在16岁之前他只是攻击成人哪不好 ，以形成自己的批判性思维。等16岁之后，他更多的会发现每个人的想法是不同的，脱离了以自我为中心。我认为当孩子有了独立思想之后，还是会批判权威，但是只是换了一种更加具有合作精神的思想。不再是像以前一种非黑即白的理论。所以。依然具有批判性。依然会批判权威。更多的是发现了我的想法是这样想的，他的想法是那样想的，在别人的行动中和思维中，以及别人的决定中去找到他自己觉得不合理或者有问题的地方，而使得自己的大脑拥有了批判性思维有了批判性思维之后，人类就开始产生属于自己的思维模式，自己的思维内涵，我们如何才能够更好的达到彼此的目的，更好的去具有合作的精神 ，这样人们就开始互相沟通，再沟通过程中，互相倾听对方的思维和对方的建议，就会产生创造性解决问题的能力，更好地发展社会性能力，因为社会是由人组成的抱团取暖的合作生活的群体。
3、18岁孩子没有建构自己的目标，是什么原因？建立目标和确立目标有什么区别？
我们知道儿童的发展是有阶段性的，7年换一次，无论是身体还是精神内涵，前一个阶段会为后一个阶段打下一个良好坚定的基础，18岁孩子没有建构自己的目标，有可能是0~7岁，他的安全感和信任感没有建立起来。当一个人。他具有了安全感，才会放心大胆的去探索他周围的世界，如果缺失了安全感，他就丧失了对世界的信任，也会用他全部的发展力量来寻找安全感。就没办法发展他的精神内涵。遇到事情的时候也会往不好的方向去发展，去想象。
也有可能他在7~14岁自信和自主思维没有建立起来。当孩子9岁感觉到特别孤独，不被理解时，父母由于不懂，不能正确理解孩子的这份孤独以及错误的对待，都令孩子更加的难过。在12岁时他们变得越来越聪明，发现和成人的距离没有那么远，于是具有了批判性，但是由于他们没有掌握好社会性技能因此变得粗鲁无礼，成人这时候对孩子的评价不好，孩子就会变得叛逆。成人的攻击和打压也无助于对孩子的帮助，让孩子对自由思想的动摇和对自己的怀疑。
建立目标和确立目标的区别：孩子到18岁要寻找自己人生的方向。建立目标我理解就是一个过程。就像人生的每一个阶段，他的目标是不一样的。这个过程就是建立目标，更多的在探索阶段，而经过前期的探索，我们的经验、知识、信仰，感受，行动，去确立人生的目标。
4、确立目标对人类来说重要吗？当然特别重要，18岁孩子的浅表的方向变得深刻，于是帮孩子做出一个决定，这个决定会帮助孩子发现自己到底想要什么。就是确立一个目标。如果孩子会在这段时间被破坏，会迷失很长时间。迷失对自己行为的判断能力，会影响21~28岁阶段的发展。使得孩子无法认识自己，造成身份识别的危机，造成自我怀疑的危机。孩子没有成熟正确的目标和方向就会偏离一个正常的轨道，有可能会被他人控制，加入一些不良的社会团体，有很多迷茫和痛苦，积攒越来越多的愤怒，形成愤怒的小团体。所以确立目标特别的关键。人只有知道自己想要什么。才会用全部的力量去达成自己的目标。少了很多内心的纠结和迷茫。
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