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古之学者韩愈在他的<师说>中写道:“师者,所以传道授业解惑也。”老师,是用来传授道理、教授学业、解释疑难问题的。
韩愈把老师的作用,传授道理放在第一位,我们的习主席也明确强调,老师不能把学习成绩看得很重,更不能把学生的学习成绩跟道德相提并论。显而易见,不论是过去,还是现在,师者传授道理是至关重要的。
一个人要在社会上安身立命,必须要先学会做人,然后才是做事。
有这样一位老师。
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幼儿园小班时,儿子很喜欢三位女老师,董老师、孙老师、大宋老师,中班时,三位小班老师全换了,儿子说三个妈妈全换了,小班的三位老师都是做了母亲,特别关爱小朋友,儿子很喜欢有些舍不得三位小班老师。中班时,有一位新老师姓谢,幼师毕业时间不长。
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一天放学,我去接儿子,谢老师当着儿子的面说:“儿子的手受伤是他自己弄的”。我看了看:“这个伤问题不大,孩子们处在生长阶段,三四天就好了。”出了幼儿园,儿子很生气的说:“妈妈,明明我的手是邓卓文弄的,老师为何说是我自已弄的?”我后来了解了事情的经过,确实是邓同学弄的,邓同学也承认。第二天,儿子不愿意去幼儿园,学校领导,也是儿子中班的另一位老师——龚老师,打电话我,我说了其中缘由。后来,学校领导让我去学校,先向我道歉,然后针对幼儿的特点,采用一些方法,我也配合老师,把儿子在家里刚学会刨黄瓜和学会洗手帕的照片发给老师,谢老师针对爱折纸的儿子,儿子去学校后,单独教儿子折纸,并把儿子刨黄瓜和洗手帕的那些照片,还有在厦门海边沙滩父子俩玩沙的照片在班上展示,幼小的儿子感受到了老师的关爱,忘记了不愉快。老师用爱,用积极的,正向的关注,化解了孩子心中的困惑。后来,我送了一本书《窗边的小豆豆》给这位谢老师。
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有这样一位老师……
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小学一年级时,有天放学去接儿子,看到儿子额头上有个醒目的划伤痕,我估计可能是小朋友手指甲没剪弄伤的,班主任问儿子,儿子不说,我赶紧补充了一句:“老师,没关系,小朋友们新陈代谢快,这种伤过几天就好了”。
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出了校园,我问儿子:“老师问你,你为啥不说?”儿子立刻回应我:“我不说,是因为我觉得弄伤我的同学,他不是故意的,下午体锻课上,我们一起活动时,周逸民不小心碰到的,如果我说了,老师肯定会批评周同学,我不希望老师批评周。”原来儿子是这个原因才不说的。
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回到家,我赶紧做晚饭,刚开始吃时,手机收到一条信息,我看了下,是儿子小学班主任发来的,问儿子有没有告诉我事情的真相,我据实跟儿子说了,儿子还是坚持不要告诉班主任。我引导儿子:“班主任知道真相,不一定会批评周同学,这样可以提醒小朋友在玩耍中注意,以后这样的事情就不会再发生了。”但是,儿子还是不同意我告诉班主任真相,吃好饭,洗碗的时候,手机响了,是班主任打来的,我赶紧告诉儿子:“老师打电话问妈妈了。”儿子做了个不要说的手势,果然,老师是问我孩子有没有说,我告诉了老师,孩子不让我说的原因,最终也没告诉老师,是周同学弄的,同时非常感谢老师的关心。这件事的处理,既尊重了儿子的想法,同时,班主任老师也没有批评周同学,我也没告诉老师,只是把这种现象告诉了老师,第二天早上老师提醒小朋友体锻课上玩耍时,注意这类事情再发生,这件事这样处理比较完美。
当天晚上,儿子睡了后,我在微博里写了一篇文章,名字叫<感动>,记录了这件事的前因后果,很感动班主任老师的细心,班主任还是一位男老师,也是一位男孩父亲,老师的细心让家长很暖心。
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儿子虽然读初中了,还是很留念小学班主任语文老师,在一次校外语文考试的作文里,写了小学班主任,去年帮儿子修改后,参加语文天下新燕杯作文比赛,获得优秀奖。
这样的老师,又怎能不让学生,让家长永远铭记。
图一:高个子男生就是一年级手指甲划伤儿子额头的小朋友,这个小朋友小学毕业了,儿子为了不让老师批评他,一直不说,也不让我告诉老师,我尊重儿子,小学毕业典礼结束后,我给俩孩子拍的。
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