共读《正面管教》(2)

反观我的管教方式，尽管知道了很多书上的东西，但实际生活中也往往把这些教条抛到脑后。

比如，我知道“不能拿自己的孩子和别的孩子比较”，但当我觉得他哪一方面不够好，而另一个孩子做得比较好时，我就会忍不住让他向人家看齐，这无形中会让他产生自己不够好的想法。

再比如，我知道父母不能把负面情绪宣泄到孩子身上，但当自己心情不好时就忘了这些，无意间就板着脸对孩子横眉冷对，大喊大叫。

我知道这是不对的，但知道和做到间也差着十万八千里，只能不断学习，不断反省。

当我意识到自己做错的时候，我也鼓起勇气向儿子道歉。

在他眼中，我是个严厉的爸爸。

我们似乎没有那么多耐心温和而坚定。

儿子做错事情，也会根据错误的性质选择性惩罚。

我并不反对管教孩子有惩罚措施，孩子该懂得规矩就一定要懂，只是这种惩罚是他接受的方式，他要懂得为自己的行为承担后果。

惩罚不是打骂，只要不对孩子心灵造成伤害就行，只是告诉他，惩罚是针对事情而不关乎人格。

东西方在管教孩子上自古就存在差异，西方更注重对人格的尊重；东方更注重对人品的要求，戒尺在古代学堂是标配，先生打学生手掌天经地义。

但这种差异并没有影响中国私塾里一样可以走出世界杰出的人才。

西方不学无术的颓废青年也彼彼皆是。

教育永远没有标准模板，孔子两千五百年前就懂得因材施教，一个孩子一个脾气秉性，找到适合自己孩子的教育方法就是最好的教育。

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