我自认为是一个爱读书的人，也喜欢写点的东西。
但是，我承认，我当前的读书与写作效果不明显，写的东西也不成体系，没有形成自己的专业优势，只是东一点西一点的写，美其名是练笔，还不如说写得是不入流，没有价值，属自娱自乐式的。
在自媒体时代，这样的结果不是我想要的，同时也给别人造成了文字垃圾，投入了肯定多少想有所回所，我在这方面投入与回报不是成正比的。
本想就此放弃，但自己偏偏是一个不服输的主，认为既然自己做了这件事情，就一定要做好。
在最近读《费曼学习法用输出倒逼输入》这本书时，我感觉到是在读书与写作方面，我的方法出了问题，必须进行调整，否则，难以出成绩。
这本书的两位作者尹红心、李伟均为焦作师范高等专科学校的教师。
费曼学习法的核心，是把复杂的知识简单化，以教代学，让输出倒逼输入。它对输出思维基础推崇，认为输出就是最强大的学习力，能不卡壳复述学习内容，才是学全；它对简化思维格外重视，强调找出问题的要害，把复杂的知识简单化，认为把高深的知识用平实的话也出来，才是学透。
作者认为，费曼学习法不只是一种学习方法，更是一种思维方式，学霸都在用。
本书共分六章，分别是：
第一章 学习的本质
第二章 确立一个学习对象
第三章 理解我们要学习的知识
第四章 输出是最强大的学习力
第五章 回顾与反思
第六章 简化和吸收
这本书中，作者提到了几个关键词，并作了对应的解释：
1、思维----费曼学习法是一种顶级的思维方式，它能指导我们真正掌握一门知识，因为它揭示了学习和思考的本质。
2、目标----选择想要掌握的知识和技能只是第一步，我们还要找到学习它的必要性和重要的意义，并且强化这种内在联系。
3、系统化----对我们要学习的知识和概念进行归类对比，系统地理解这些内容，建立筛选和学习的原则。
4、输出----设定一个教授的场景，当我们要输出这些知识时，才会真正清楚自己究竞掌握了多少，发现那些还要需强化和加深理解的内容。
5、回顾----通过回顾和反思，对学习的不落满意之处进行纠错，发现缺口，并用更精练的语言慨括自己掌握的知识。
6、学习的最终目的，是抽取我们需要的东西，形成自己的知识体系。
通过读这本书，让我充分认识到：不管你承认与否，我们学习、阅读与写作，最终的目的是通过学习他人的知识、专长，最后变成自己的知识和技能，从而提升自己的竞争力，如果我们投入很多的时间和精力、金钱用在学习上，但尚未达到形成自己的知识体系，构成竞争力，说明我们的学习是没有尽力的。
也正如人力资源管理专家安权老所说那样，我们读书的目的就是让它变现，书读得再多，如果不能产生经济价值，不能变现，是没有什么用的。
对此，我自己也承认，我为业余花费时间与精力来读书就是希望能够变更，如果不能达到此目的，那么，我读这个书又有什么用呢？
当前，我的读书没有变现，问题有两个：一是我尚不够努力，没有投入足够的时间放在学习上；二是我的学习方法上有问题，必须改正。
对此，对于学习、阅读和写作，我不仅要低头还要抬头，应当在学习的同时进行复盘，找准方向与方法，看是否达到上述目的，如果没有必须纠正。
毕竟学习不是演戏，学习是给自己，而演戏是给他人。
学习需要一个结果，那就是形成自己的知识体系，成为自己的竞争力。
你说呢？
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