今年是在教师岗位上的第三个年头。有人说:三年才入门，对这句话深有体会。今年的六一节目，领导选了一个有点难度的英语话剧节目。当我看到我们所要演出的节目那一刻时，很紧张，担心那么难的作品，演不好。
从3月20日开始，我们就开始把台词草拟出来，接着选角色，安排练习。而我，每天中午还要去接孩子，耽误也很大。在最后两个星期的时候，我把台词发给幼儿家长，让他们一句一句地教小朋友说台词。后面又和家长沟通买表演服的事宜。
在开始选角色的时候，两个小班的幼儿是我选的，另外两个班的幼儿是班主任老师推荐的。视频里的角色是两个小兔子，但是我带的4个小班，要让自己带的每一个班的幼儿都有上台的机会，就每个班都选了一个。原本想把大班段的孩子选一个发音好一点的，但是在排练的时候，和舞蹈的节目冲突了，所以我和班主任老师都为了这一个孩子在说，后来班主任老师问孩子:“孩子说愿意去跳舞。”我们都尊重孩子的意见。后来幼儿果断放弃了参加英语话剧，而是选了心仪的舞蹈。我思来想去，选了一个发音不是很标准的宝贝，(但是她每次都会在班级群里发作业，不管老师给不给予点评，她都会主动按时一次不落的交作业)。而且宝贝的性格很温和，又很听话。而且这位宝贝的台词还很长。离表演越近，我越发的感到焦虑。看着其他宝宝，我还可以把台词发给家长，请他们帮忙辅导一下幼儿，可是这个宝贝是由奶奶照顾，我完全没有去联系奶奶，都是靠着每天中午那一丁点时间，和孩子的用心，把整个几句长台词念出来。我没有单独给宝贝开小灶，也没有觉得宝贝的发音不像其他孩子那么标准和好听，但是在后来的买服装环节，妈妈给宝贝了公主裙，在台上宝贝的表演很淡定，也很自然。而且也能跟着台词的节奏把整个节目演下来，还演得很好。相反，在反观自己的表演，反而有很多需要提升的点:1.最后上场那里，出场慢了，还有对台词不熟悉，动作和词有点不匹配。2.通过这次表演，让我更加认识到不要以自己的眼光去看待幼儿，同时也不要给自己设限。要相信每一个孩子都是一个绽放的生命，每一个孩子都有自己的花期。反而应该提升的是我们自己，对他人的信心不足，其实就是对自己不够自信，而我们要做的就是努力提升自己，不要对幼儿有偏见或者歧视(有些孩子天赋好，但有点孩子欠缺一些)，但是他们每一个孩子都有一个五彩斑斓丰富的内心世界，我们要做的就是学习和呵护以及引导。
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