每天都很忙碌，仔细一想好像没做出什么成绩，忙忙碌碌依旧很空虚。你是不是也有这样的困扰？
再回头想想学生时代，个别同学在学习上看起来毫不费力，却功课全优，平时默默无闻一到考试就特别拔尖；有一部分同学每天从早到晚都抱着书本一顿啃，成绩却始终徘徊在及格线上下岌岌可危。
如果你也曾经是那“一部分”同学，或者你的孩子也是，那么是时候反思下，你们是否一直处于自我感动式的勤奋中？
我们大多数人都没有认识到：勤奋也是有境界的，低水平勤奋靠努力，中等水平勤奋靠方法，高水平勤奋靠选择目标。这句话来自古典老师的《跃迁》这本书。
你是属于哪个境界的勤奋呢？
古典老师在这本书中提到一种现象，他说自己的父母是非常勤奋、正派、踏实的老知识分子，虽然经历了一些困难时期，却仍然活得坚韧、乐观。
但是有一些现象始终是他们无法理解的：为什么一些看起来无所事事的朋友通过投资房产，轻轻松松赚到了他们一辈子也赚不到的钱？
为什么在他们看来生活和工作方式都很不靠谱的一些人，每天刷刷手机就可以赚到他们成千倍工资的钱？
他们“一分耕耘、一分收获”的价值观，深深地受到了冲击。
“聪明的勤奋者已经隐隐约约意识到，今天信息时代的中国，正好是自我跃迁美好的时代，是奇迹年发生的前奏，这是一个已经为个人崛起做好了准备的时代。只要你升级心智、洞察趋势、聪明地勤奋，人人都是享受时代红利的幸运儿。”
那么如何才能以聪明的勤奋者的姿态，成为享受时代红利的幸运儿？
[if !supportLists]1. [endif]跨越式成长
古人在学习某个学科内容的时候，花上三五年把这个领域的相关书籍学完，加以实践基本就能成为这一领域的专家。
现在当你决定学习某一学科的内容时，你上网搜索相关书籍，跳出来的选项毫无例外是成百上千本，时不时还跳出一些相关的培训软广，以及自动弹出在线咨询窗口。
如果你好奇点进去查看，然后又进入一个新跳出的新闻窗口，几轮下来你已经忘记了一开始搜索的目的是什么。
在这样的环境下，个人成长的前提是：
[if !supportLists]l [endif]掌握自己的注意力
[if !supportLists]l [endif]过滤信息，识别知识点
[if !supportLists]l [endif]理解系统，联机协作
[if !supportLists]2. [endif]联机学习
闷声憋大招的时代已经不复返，信息轰炸的时代，当你在学习中遇到问题时，与其自己苦思冥想找不到答案，不妨从网上搜索、与别人交流，碰撞出知识的火花。
快速调用知识也是成为高手需要具备的能力，信息繁多的背景下，提高了效率、识别知识、快速找到对标知识，而不再是用“土方法”，把信息艰难地记在脑袋里而顾不上思考，或辛辛苦苦一笔一划记在本子上，到要用的时候花上大半天时间还没翻出想要的信息。
“今天，知识的源头在大脑和大脑的碰撞中，在问题和知识的交汇之处，在一线高手的实战之中。”
这就要求我们同时具备提问能力和整合能力。
好问题就是一个发动机，那么如何才能提出好问题：
[if !supportLists]l [endif]能搜索出答案的问题别问
[if !supportLists]l [endif]提供充足的问题相关背景信息
[if !supportLists]l [endif]用明确、易懂的语句提问
[if !supportLists]l [endif]合时宜、问对人
[if !supportLists]l [endif]明确提问目的
而整合能力就是优化资源、合理配置，以获取利益，亚里士多德说：系统大于部分之和。就是这个道理。
[if !supportLists]3. [endif]抓住杠杆，做更少但是更好的事
约瑟夫·朱兰根据维尔弗雷多·帕累托提出的二八法则指出：在任何特定群体中，重要的因素通常只占少数，而不重要的因素则占多数，因此只要能控制具有重要性的少数因素，即能控制全局。
如同前面提到如今我们面对的信息太多、机会太多，但每个人的时间和精力却相当有限，如何利用有限的时间去做更好的事：
[if !supportLists]l [endif]识别知识源头，获取一手信息
[if !supportLists]l [endif]功力地学习：有目标导向、有即时反馈、靠近的发展区。也就是能解决当下问题的、学了有地方用的、难度适中的知识才是尤为有用的
[if !supportLists]l [endif]抵御干扰，持续专注
[if !supportLists]4. [endif]知识IPO：把知识变现成价值
知识主要的价值是什么？是解决问题、传播价值，用什么方式解决？通过什么方式传播？
[if !supportLists](1) [endif]带着问题选书、阅读、学习
[if !supportLists](2) [endif]从书中寻找思路，输出方法
[if !supportLists](3) [endif]将实践过程、结果进行整合，让思想产品化，也就是形成课程或专栏，让知识快速传播
也就是古典老师所说的知识IPO系统：I，输入问题；P，解决问题；O，输出产品。
《跃迁》这本书里作者想表达的主题就是：如何利用规律和趋势，放大个人努力。
了解这个时代的趋势、社会的规则，理解自己的优势和局限，看到趋势、理解规律、升级心智，才能实现自我跃迁。
如果你也想了解成为高手的技术，不妨翻开古典老师这本书。
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