前段时间，和我在北京工作的同学聊天，他给我讲了一个很有意思的事例。他同事的儿子A在北京很普通的一所大学里面读化学专业，读大三，想申请美国某大学知名化学导师的研究生，这位A同学资质平平，成绩中等，考GRE也考不过很多人，怎么办？A同学一拍脑门，想了一招。
听说这位教授新出了一本化学领域的专著，他托了在美国的朋友赶紧买了一本，发快递回国。然后拿着这本书找到了他所在大学的化学系主任，说“老师，我买了本新书，但有些深奥，请帮忙指点一下”。老师接过书一看，是国际顶级化学教授的书，心想，这小子还挺爱学的！于是对A同学说：“我今天有点忙，过两天再回复你。”到了晚上，主任家里的小台灯亮了起来，经过两个晚上的挑灯苦读，主任终于搞定了这本书。第三天，主任对A同学说，：“这本书总体来说是写得比较好的，有三个方面在行业里面是领先的，”为了表示自己的学识，主任接着说；“但在另外两个方面还有待改进----”。A同学把主任的话一五一十地记下来，甚至还找来英语系的师兄来帮忙翻译，写了一封长长的信给这位美国教授。美国教授拆开信一看，一位中国大三的学生，对我的书竟有如此深的见解，罕见啊！于是附上自己的见解，洋洋洒洒地回了一封信。A同学收到信后，又去找系主任说：“老师，对你您上次提的观点，我反复研究，但还是觉得有几个地方有问题，请帮忙再解释一下。”于是，主任家里的台灯又亮了起来。
这样来来回回了好几次，A同学如愿以偿地申请到了这位美国教授的研究生。
也许有人会想，就凭这样三脚猫的功夫，真的可以胜任这未来的学术研究吗？
可以的，这位同学无意中用了最有效的学习方法--联机学习，成为知识的路由器。在来回的翻译信件中，不断地把双方的语言翻译成自己的话传播出去的过程中，他不知不觉地在细分领域有了深远的洞见，这些洞见融合专业知识，让他在短期实现了巨大的飞跃。
这种学习方式之所以一开始让人不舒服，是因为它超越了我们原来的方式。
过去自己学自己悟是真本事，但在互联网信息大爆炸时代，调用和融合他人的答案，显然更重要。
过去一定是自己学习很透彻了才去教别人，100分去教5分的，老师站着讲，学生跪着听，而在信息时代，老师有15分就可以教5分的学生，大家商量着来，偶尔学生还能教老师几招。
我自己身边的案例，我之前的公司有一位X总，出身农村，只读了一个很普通的专科，毕业后进了山东某知名家电公司做电子工程师，经过自己的勤奋和努力，争取到了一个去日本NEC公司学习的机会，NEC是国际大公司，在电子领域领先全世界，X工程师技术马上上升了两个档次，回国后一年内晋升为项目经理，三年后，通过朋友引荐，申请到了北京邮电大学某知名导师的研究生，毕业后，他应聘上了深圳某公司的技术总监。工作之余，他还兼任某电子科技大学的研究生导师，在教中学，在实践中学。三年后晋升为副总经理，当他的同学和同事还有拿着10万，20万的年薪时，他已拿到100万的年薪。
最后，以古典老师的一段话来结尾：
今天，最新的知识源头并不在某个教授的脑子里，或在某本书的某一页，它们在大脑和大脑的碰撞中，在问题和知识的交汇之处，在一线高手的实践中，要和知识源头联机！
如果觉得我文章写得好，请赞赏一片尿不湿吧。
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