57003 芷晴
“在幼儿阶段，我一向主张带着孩子’玩’英文…借着亲子之间的游戏，让孩子领略语言学习的趣味，「原来英文这么好玩」才是我想带给孩子的学习养分。”
无比赞同吴敏兰老师的这个观点。当孩子自己觉得好玩有趣的时候，学习其实就是自然而然的事情了。书的每一页上都有highlight和标注的痕迹，足以说明对这本书的喜欢和它的实用性。这本书将123本绘本按年龄分级，共有七个章节，第三和第六章是我最喜欢的。
第三章是针对3-6岁的，按照7个主题进行推荐，比如颜色、数字、食物等等。同一个主题的不同的故事，保持新鲜感的同时，反复学习主题词汇，孩子更能吸收。
第六章是针对5-6岁的孩子，主题是「环游世界看个够」，喜欢这个章节有两个原因。一个是一直偏爱旅行和跨文化的绘本，另一个是学习一门语言的初衷是什么？不仅仅是掌握多一个技能，而是这个过程会激发我们探索新文化的欲望，想要寻找我们相同和不同的地方。
英文绘本 & 教学
作为一名英语老师，一直在摸索如何把绘本与教学更好结合；针对5-6岁的孩子，激发他们兴趣的同时，帮助他们建立对这门语言的基础认知，在书的总论中找到两个答案：
① 大量阅读能培养孩子的语感，自然而然地学习到语法的运用（到了小学阶段死记硬背真的很痛苦）。有时候在讲读篇幅比较长的绘本时，我会选择用简短和重复的句子去讲，但也许按照原文的句型、词汇才能更好地帮他们培养语感，自然而然地学习语法，不需要靠死记硬背，只因为“It sounds right”。
② 在二次阅读或是反复阅读时带孩子认字母，通过绘本认识26个字母、Sight words常见字和High-frequency words常用字。比如《No!David》《Yo!Yes?》里的简短、字体大又有记忆点的词。
在馆里，最开心的时刻除了绘本活动，就是孩子们拿着书拉着你给他们读…看着他们渐渐对绘本、阅读产生兴趣是很美好的。
Learn to read, read to learn.
当阅读成为习惯和爱好时，学习就是自然而然的事情了～
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