女儿在家开始上课已经一个月，这周已经是开学后的第四周，我对女儿的情绪已经累积到了快要决堤的边缘。
第一次网络授课，前三周，老师还比较仁慈，很多事情钉钉上发完消息，孩子没有执行，老师会再说一次，各种任务也比较少。
但是从第三周开始，任务就开始多起来，除了当日的作业，还有不定期上课要准备的各种学习材料，新闻播报等各项非学习性的内容。于是，我就变成了女儿屁股后面的“催命三娘”，各种问她这个做好了吗？那个准备好了吗？
催的多了，她也烦，我也烦。不催呢？等老师来催，我更烦，她还是老样子。
就比如今晚，都晚上10点了。班主任微信问我说，你们新闻播报的视频拍好了吗？我才想起来，白天提醒过她一次，但是后来她忙着做小实验，和写作文，最后又给忘了，我自己也忘记了。
这样的事情，并不是第一次发生。老师都无语了，我也很懊恼。
痛定思痛，还是规则执行得不好。之前和女儿约定过，每天都要把老师布置的作业记录在一个小本子上，她表面上同意，实际上总是不执行，每次都要跑来拿我手机查钉钉的提醒。而我也没有严格执行，只要她能做完作业就默许了她这样做。
但是，这样做的一个后果就是，她没有自己提前整理过作业，就不会提前有计划，比如上周有一天，就发生了做错作业，漏做作业，等到晚上7点半我查看钉钉和她对的时候才发现。还有就是一些不在老师当日布置作业的内容，就完全靠我来记住和催促。
不知不觉中，女儿的作业以及各种学校事情莫名就变成了我的责任。为了这个，上周我还和她大吵了一架。她大喊，若是我在帮她检查作业完成情况并提交，就应该我负责到底。可见在她心里，学习的责任彻底地成为我的了，这太不对了。
于是，今晚借着漏拍视频的事件。我和她约定好，明天必须把常规的作业（老师不会在当日钉钉上发布）的，以及当日作业，还有一些非当日的准备事项，全部记录在她的清单本中，养成清单管理习惯。
而我和爸爸暂时就只会检查她列的清单是否完善，还有清单执行情况。她这次倒是爽快的答应了，她也知道自己这样下去不是办法，还有就是确实效果不好。
虽然很堵心，但我告诉自己，让她养成好的自我管理习惯，急不来，就得这样一点点的调整出来。同时我也决定每天给第二天列清单，并定了闹钟，提醒自己定时去查看她的执行情况，借着女儿学习的节奏，我也好好重新学着的管理好自己的生活和学习吧。
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