在很多武侠小说，或者影片中，常常有这样一段情景，一个非常想学习武功，想迅速练就一身高超武艺的人，多半是要经历一个非常痛苦和枯燥的过程。
比如在成龙的几部武侠电影中，成龙饰演的角色，经常是，从，扫地，挑水，砍柴，等等，生活中的活动，来培养成武功的基础。
扫地，看似简单而又枯燥的工作，后来却成为了一个可以灵活运用手臂动作的武术基本功。
再比如挑水，少林寺中，挑水，水桶的底部是尖的，目的是，从打水到运水的整个过程中，不能休息，停放。练的是耐力，韧性。看似和武术套路或者实战没什么直接关系，但是，这恰恰是实战中最重要的，耐力的训练。也是人的精神耐力的养成。
说了几个例子，我其实还是想结合当今社会的教育问题，谈谈自己的想法。
现在孩子多半是补习班，不是说补习班好与坏，对与错，而是说，我们到底该让孩子补什么，学什么？
有的人会回答：“学知识，挣大钱，过上好日子”。可是什么是好日子，好日子的标准是什么？难道是用更多的物质来满足你，就算是过得好吗？
而我认为，我们不管怎么培养孩子，用什么方式培养孩子，我们最该教会孩子的是生存的能力，以及教会孩子如何选择适合自己的生存方式，生存环境。
动物世界，大家都看过，可是，我想说，我在看动物世界的时候，思考的是动物如何教会自己的后代学会捕猎，躲避危险。在动物界动物们教会幼崽的生活本领的方式非常简单，一个是尝试，一个是示范，仅此而已。反而是我们人类，处心积虑的使用各种各样的方式，教孩子这个，教孩子那个，让孩子丧失了本来有的求存天性。转而通过对外界不断的需求，来获得自己的生存方式。
很多家长都希望考大学，读博士，来获得好的生活，其实说白了，这些也都是为了满足今后孩子在物质生活上，过得好一些，然后就生存的方式而言，丰富的物质生活和匮乏的物质生活相比较，并没有什么不同。大都围绕，吃喝拉撒睡这几个行为习惯。
从孩子考大学这个结果来说，其实它是一种精神安慰，满足的不仅仅是家长的幻想，还有培养孩子的老师，他们这些人，通过一种自我欺骗，通过在培养孩子身上得到的感知结果，来判断自己的社会位置与社会分量。这其实是把快乐建立在别人的痛苦之上。
还有，老师或者领导，常常会这么说，“小王，我看好你”。其实我觉得，你看好，看不好，没什么意义，他依然是那样的活着，不会因为你看好了，或者看不好了，他的生存方式会有什么改变。唯一改变的，仅仅是你在这个被看好的人的，感知结果上的不同而已。对方的表象在不停的变化，你的感知结果也在不停的变化。所以我说，你的这种“看好”，其实是一种自我欺骗。
回到最开始培养孩子的问题上，我自己的思路是，鼓励孩子去有边界的接触世界。这里的边界，是只通过一些你能看到的预见，来指导孩子的成长过程。
而且我也鼓励孩子，去尝试。只有经历过得，才能使自己成长，并积累成自己的经验。千万别用我们成年人的经验去给孩子的未来，设立障碍，孩子成长的过程中，障碍是自然而然发生的。我们的经验只能指导我们目前要做的，和做出同样事情的时候，我们的经验能提供更多的参考。但是并不能指导我们对未来即将发生的事情做出判断。
所以别再用你的经验告诫孩子，并不断地给孩子提醒，孩子的问题，有的时候需要自己尝试。
王东岳老师说过，社会是流变的，世界是流变的。如果能用经验过一辈子，那么世界就不会是不同的，而是我们始终都在原地不动的生存着。
所以，孩子的成长，想要培养成什么，你不确定，你唯一确定的，就是，你用什么方式培养孩子。
一个扫地的和尚都能武功高超，是因为培养他的师傅，只用一种方式训练。久而久之，自然形成一种方式。
那么你培养孩子，用什么方式呢？
不管你用什么方式，请记住，一个是模仿，一个就是让孩子自己去接触有限的边界信息。什么是有限的边界信息，我给大家解释一下，就是，把信息设计在一定范围内，让孩子在这样的环境中去试错，去体验，去探索，去感知。然后，随着孩子的年龄不断增长，你就要不断地扩大这个信息的边界范围，直到有一天突破边界，走向自己的生活。
以上仅仅是一些零散的片段，匆忙之中写出来，不足之处，请留言指正。
网友评论