（阳阳三岁七个月）
最近阳阳玩假装游戏到达了一个高峰期，不仅常常自言自语、自嗨自乐，更常带动着我们也天马行空的联想。我发现，只要遇到他不愿意配合的事儿，只要一用“假装”，则没有什么不可以。
事件一：不穿衣服
情景一：
中午我困的不行阳阳却光着屁股在屋里转来转去，怎么说都不穿衣服
我拿着他的裤子和毛衣：“阳阳，假装这是你的防弹衣”
阳阳接过来嘟囔着：“哈，这是我的防弹衣，厉害着呢”很快就穿好了。
我：“把袜子也穿上，假装是防弹袜”
穿好后骄傲的让我看了下，又自顾自的玩去了。
情景二：
我和阳阳正准备玩消防员游戏，一见我的目光落在了没有穿裤子的小腿上，阳阳立马自己去柜子里找衣服：“哦，消防员要穿裤子啦！”
事件二：不配合吃饭
情景一：
晚饭做好后我就放在了小桌子上，阳阳要哭的说：“不行，这个我的船，我还得开船呢！”
我：“咱们先吃饭，吃完饭咱们接着玩”
阳阳：“不行，就不行”
成铭：“那咱们在大桌子上吃吧？”
阳阳：“不行，我还玩呢！”
成铭：“那我先把东西端到大桌子上，假装我们要在你的甲板上吃饭？”
阳阳没有回应，我们把东西端下去又端上来，成铭说：“来吧，我们在甲板上吃饭吧！”
阳阳自己坐好开始吃饭。
情景二：
中午我正在做饭，阳阳围着我非得让我和他玩，我说：“阳阳，假装我是送外卖的人，你先去搭一个房子，一会儿我给你送外卖？”
阳阳兴奋地说：“行啊，那我先准备一下筷子和勺子”
等看我快做好了，阳阳跑开了：“我的房子还没搭好呢”
阳阳把柜子里所有的玩具都拿出来，“妈妈，快给我送外卖，今天就在这吃吧！”
于是，中午这顿饭我俩就在柜子里吃的，虽然我感觉有点憋，但总体感觉既刺激又温馨，哈哈！
事件三：玩具没修好
阳阳拿着小红绿灯找我：“妈妈，这个怎么还没电？”
我：“我没找到新电池，旧的也没电了”
阳阳带着哭腔说：“不行，买去”
我：“阳阳，假装你说红灯它就变成了红灯，你说绿灯它就变成了绿灯！”
阳阳由哭转笑：“红灯”
我边跳边喊：“停”
阳阳：“绿灯”
我：“开始启动啦！”
玩了两次后阳阳就去干别的了！
事件四：不愿意配合艾灸、揉肚子
自从阳阳得了疝气就一直坚持给他艾灸，这回杨大夫那不能去就只能在家了，不过他并不愿意配合，这样的情形最好的就是玩假装生病游戏了。
我：“阳阳，假装我是医生，你是病人”
阳阳：“行啊，假装我是小宝宝，在医院得做手术”
我：“行啊，那你躺着吧！”
阳阳跑到了上下床的上面，我灵机一动：“假装我们在二楼做手术”
阳阳一听很有意思，欣然躺下，配合很好。中间还会加很多戏，例如小宝宝爸爸得在外面等，做完要带他回病房，回去后可以喝点水吃点东西之类的，其实都是他亲身经历且印象深刻的情景。
当然几乎每天都玩他也有不愿配合的时候，我就会增加其他的“假装”情景让事情进展下去。
对于游戏阳阳有着不曾减退的热情，让我真正看到了游戏就是孩子的生活。现在无论是他亲身经历的事情、听我们讲述的或是看到的书籍、图片、动画片、视频们甚至是以前他的照片，都成为了阳阳或是说我们玩游戏的灵感来源，我想我们为他提供了一个游戏性的环境，每天刷牙前、吃饭前、睡觉前他请求最多的就是：就再玩一个游戏！而每天醒来第一句话说的是：我们玩游戏吧！我也发现利用游戏的语言与他沟通，一切都变的轻松起来，但这并不意味着简单，它真的很需要成人的智慧和耐心，而最重要是需要成人的专注，只有专注才有让孩子真正接纳，才能真正活在当下。
正如《游戏从理论到实践》作者提到：提供了一个富有游戏性机会的环学习境，就是在帮助儿童与他人及周围世界建立联结。帮助一个儿童学习建立联结时，即使只是短暂的时间，你也丰富了这个儿童的生命。
202002010阳阳：妈妈，你看这个像不像厨余垃圾桶标志？（苹果核）
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