生活即教育

明天就要期末考了，第一天第一科考语文，而且明天七年级只考语文一科。

下午我所上的班级有两节自习课，因为这个班的学生懒的不自觉的多，所以，我就跟学生说，下午我过去陪他们看书。第一节自习课我跟他们简单讲了一下往年的期末考试内容和题型，并告诉他们今晚复习的侧重点。

上完第一节自习课，我说最后一节也是自习，我还会过来陪你们看书。学生们纷纷说，我们要布置考场了！我说，布置考场不急，先看半节课书。如果你们班主任来了，你们就说是我要求的！教室里顿时炸锅了，有个学生竟然感叹：老师，你是霸总！

我宣布下课，离开教室。最后一节课，我来到教室，没想到班主任已经叫学生把书搬到走廊了，我进教室，班主任问我，你还要讲课呀，我说不讲了，我想陪他们再看看书，因为好多同学都不够自觉。班主任就走了，我说学生，你们就把书通通都搬到教室外的走廊了，你们打算不看书了吗？赶紧把语文科目的课本测试卷和相关资料拿回来，然后安安静静看书。学生纷纷出去找书找资料，又一通折腾，过了差不多十分钟才安静下来，我就在教室里陪着学生看书，并为学生答疑。其实我当时没觉得自己去陪学生看书不妥，我也提前发信息跟班主任说了先让他们看半节课书再布置考场。不妥，现在想来，确实有点不妥，因为她是新手班主任，可能会想先把考场布置好，把重要的事情先办妥，更安心。

后来，距离下课时间大约还有十五分钟，班长说，要在下课前先摆好桌椅，我说，不急，我教你一个方法，五分钟就可以按考试要求摆好教室里的所有桌椅。于是，我问班长，要摆几列？她说七列。

我就教他们，找到人数最少的那一列，依次向后移，成为最后一排，那一列的第一位同学直接搬到相邻的那一列的第一个同学的前面。然后调整每一排的间距，我指定第一桌的同学把他们的桌椅摆放到相应的位置，后面的同学很自觉地就跟着移过来。果然，七分钟就完全摆好桌椅，我叮嘱学生，以后就这样布置考场的桌椅吧。学生发出感叹：老师，怎么那么快！我说方法对了自然就快了。你们段考怎么排的？学生说不清怎么排的，总之花了一节课都没有摆好！

确实教育无小事，处处都有教育契机，等待我们去发现。生活即教育，但是千万不能颠倒了，变成教育即生活，把学生教得除了学习就没其他事可干了，要让学生在实践中受到更好的自我教育。