快开学了,大牛的寒假作业还未完成,整天吃吃喝喝,看看电视,玩玩手机,不亦乐乎。我受不了了,催促三、四次,未果,火开始上窜。好在有了觉察意识,心不舒服时就是做功课的好时机。
写作业是他的事,写不完的结果他担着,我急个什么呢?越界!我是编织了完不成的结果任由自己焦躁,且为了摆脱这种焦躁,操纵的心就升起,寄希望于他的表现来匹配我内心的企图。
意识到这点,赶快调整。
一、他的责任就要扔给他;
二、27号只是个日期,数目较大,有种遥远感,可能他对于21号到27号这个时间长度没有概念,得帮他立设个时间框。
三、较于吃喝玩乐,写作业着实无味,用他的一句话:“你看哪个孩子爱学习?!”,得给他立个状态框。
基于这三点,新一轮的谈话开始。
班主任让他又敬又畏,狐假虎威利用一把,先来个老师说。
“哎,有件事想告诉你,但觉得有些越界,我还是闭嘴吧。”
“什么事?你告诉我吧。”
“算了,不说了。”
“哎呀,妈妈,求求你告诉我吧!”
……
拿劲几个来回,做出为难状:“好吧,我就告诉你吧,你们晋老师说:‘……’(加个老师说,力度感立马上升)。哎呀,要是写不完,报到资格被取消,人家有新书,你没有,也蛮可怜的。”投以同情的眼神。
第一步责任还给他完毕。
“谁说我写不完,时间不还早呢吗?”
“还有几天呀?”
“不知道,我来看看。”说着他自己翻开日历数点剩余日期。
“你打算什么时候完成呢?”
“最晚26号吧。”
第二步时间框设立完毕。
“时间蛮紧的,还有哪些作业,确定能完成?”
“《寒假培优》、2篇周记、读书卡,没了。”
“《寒假培优》不少呢,但是我相信你基于两本字帖的成功经验,三、四天肯定能又快又好的把它搞定,你又要挑战不可能啦!”投以膜拜的眼神。
第三步状态框搞定。
昨天、今天奋笔疾书,截至今晚10:20《寒假培优》还剩2页,原计划今天搞定,最终经不起牛爸的百般催促,牛奶、牛爷的千呼万唤,明日再战。
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