雅思听力教学总结

这段时间每天都是上课，上次和教学总监的谈话仍然记忆犹新，纪录每一个学生的错题和错题思路，懂得学生的短板和困惑，提出练习方法。 雅思听力考试学生的一个误区是：做题，对答案，再做题，再对答案，而且不抄答题纸。 做题，对答案的过程只能是发现问题，但是弱项是不能通过刷题来提高的，需要通过专项练习。 如：连音，省音听不出，那就要做跟读，直到自己说的和录音一摸一样； 如，同义替换反应不出来，是词汇量不到位，同义替换没有整理过。 如，审题速度慢，学生还没看完题目，录音就开始了，那么就要进行计时的审题训练，最终的训练结果是4个section的题目要在2分钟内看完。 目前的上课模式，课前整理思路，上课时记录学生错误和思路，引导学生发现自己的问题，然后给解药， 学生讲了一句话，让我印象非常深刻，她说“在遇到你之前，我都不知道听力要这么听，做完题后要写出正确率，分析错题原因，做专项练习。”觉得没有正确学习方法的学生挺可怜的，我也要继续磨练自己的教学技巧，提高学术功底。