还记得刚开学时，有家长给我发信息说，“老师，我是你以前的学生，女儿分到了你的班上，以后请严加管教。”又一次幸运地教到了学生的孩子。
于是，我开始暗中观察孩子的日常表现，她是一个外向性格，爱玩爱说，这本来也没什么，但影响到了上课听课就有点过了，发现这种情况后，曾委婉地提醒过她，后来觉得效果不太明显，就采取了果断措施，切断说话源，把她的同桌调走了，看看她会不会有所改变。
起初，她是有些不适应，或许还会有些小情绪，但接下来的几天，我发现她有了变化，首先是课堂上回答问题很积极，即使有时说得不完整或读得不流畅，她也一直在坚持这样做，这倒是我没想到的，也挺让我佩服，能有不怕出丑的勇气，就是最大的进步！
报社团活动时，同学们还不太了解有些社团的特色，如“太极拳”和“吟诵”都是具有传统文化色彩的特色课程，但很多同学以前没接触过，所以不敢报名。于是，我就特意把这两个社团重点介绍了一下，别说，还真的说动了一部分同学，怡琳就是其中的一个，她很爽快地报了吟诵，这又是我没想到的，孩子如此信任老师，老师只能向他们保证，不虚此学，拭目以待。
那天的社团课，文静老师请假了，我去代了一节课，听了听孩子们的吟诵，发现怡琳在这里还真的挺合适，她的音质不错，音准也很好，一出口就很有韵味呢，那份坦然与自信也特别让人欣慰。
看得出，孩子一直在努力，这就是我最欣赏她的地方，成长是看得见的！相信怡琳以后会做得更好，这样，我也可以向她妈妈报喜了！
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