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早晨五点多醒来,隐隐约约记得,凌晨做的梦。好像在课堂上,小姑娘回答问题,答错了。我有些着急,恼怒地呵斥了她。现在想想,自己还是有些太急躁,要抓紧时间完成教学进度。
帕尔默说,教学若不跳出我们自己的框框,我们就不可能很好的认识这个主体,我们必须相信主体的内在生命,并全情投入之。
醒来之后,我有些觉悟,当时为啥不追问一下,她这样回答的原因呢?帕尔默所谓的主体是伟大事物,是第三者,它不仅仅是学生、教师或者学科,而是一种追求真理的过程。良好的教学心态应该带有一种积极而善意的好奇,对自己,对学生,对学科。
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