种子与土壤

最近读了一本书，书名是《让孩子的大脑自由》。这本书里面提出一个比喻，就是种子与土壤。种子是孩子本身的能力，比如智商。而土壤的是孩子成长的外部环境。所以在这本书里，作者认为，教育孩子要从两个角度来考虑，内部和外部（即种子与土壤）

种子与土壤

宝宝先和您分享一个实验。
假设有两颗一样的种子，分别种到两种不同土壤的花盆中。一个土壤肥沃，另一个土壤贫瘠。经过一段时间后，土壤肥沃的花盆中的种子长势良好，而另一花盆中的种子则相反，长出来的苗细细的。

透过这个实验，我们很容易得出影响种子生长，除了种子自身因素外，土壤（外界）环境的影响也是非常大。

教育孩子的种子与土壤

种子

种子是孩子本身的能力，即内部的能力，包含：

1. 渴望探索或者说是好奇
2. 自我控制
3. 创造力
4. 语言沟通的能力
5. 解码非语言沟通的信号。

好奇

首先说一下好奇。对于孩子来讲好奇是至关重要。哈佛商业评论曾发表过一份来自哈尔格里格森调研报告。这项数据调查在六年的时间里面，对三千多位富有创新精神的执行官进行了研究。最后的研究结果表明如果用一个词来概括这些人的创新特质的话，那就是好奇。也就是说，所有这些成功人士有一个统一的特质是好奇，渴望探索。

自我控制

有科学家做过这样一项研究。把一个小孩子带到一个房间内，在一张桌子上有一块美味的饼干。科学家对小孩子说，如果15分钟他可以忍住不吃饼干的话，那么他就可以得到两块饼干。
针对这项研究有后续的跟踪，可以忍住不吃饼干的小朋友在以后的人生成就上普遍好于忍不住的。

通过上述研究结果，我理解的自我控制即延迟享受。

创造力

创造力更多会用到右脑思维。现在越来越多的人已经意识到，创造力、创新、艺术、绘画音乐等这些能力都是非常重要的。这是因为在过去的100多年里，我们已经过度开发了左脑的功能，而我们忽略了右脑的潜力。在最近的这十几年里，右脑思维越来越重要，越来越被人重视。为什么呢，这是因为逻辑思考（左脑能力）越来越多被计算机取代，而作为人类特有的能力（右脑能力）至少短时间内还无法被计算机取代。因此右脑的想象能力变得越来越重要。

语言沟通能力

语言沟通的能力对于小孩子来讲，毫无疑问是一项非常重要的能力。因为小孩子会说话之后，可以和父母开始更多的沟通交流，可以更大范围的探索他周围的世界。

解码非语言沟通的信号

解码非语言沟通的信号，主要是可以识别其他人的面部表情、肢体语言等等不可见的一些信号。我们在沟通的时候，语言可以是假的，但这些微动作传递出来的信号是无法伪造的。如果可以很好的识别出这些信号，对于提高交流沟通的质量无疑是巨大的帮助。

土壤

上述说的是种子，即内在的能力。接下来说一下土壤，即外部环境对于小孩子成长的影响。在本书中提到的土壤，可以分为两个维度：有营养的土壤和有害的土壤，即有帮助的外部环境与有负面影响的外部环境。
我们先来看一下对孩子有帮助的外部环境。书中一共提到四种：

1. 母乳喂养
2. 经常与孩子对话交谈
3. 有引导的玩耍
4. 表扬努力

有负面影响的外部环境有三种：

1. 拔苗助长
2. 孩子由于过于紧张而陷入了习得性无助
3. 看电视

这里就不一一开展阐述了，感兴趣的小伙伴可以参考这本书《让孩子的大脑自由》。

组织的种子与土壤

通过这个比喻我们可以来想一下，对于组织而言，种子是什么，土壤是什么？即对于一个组织而言，想要转型之前我们先要明确哪些是组织的能力，哪些是外部环境，外部环境中哪些是有帮助的，哪些有负面影响。

种子

组织的种子就是人。组织是由人构成的，而形形色色的人就是组织的种子。
所以一个组织第一步是找到合适的人，先有人组成靠谱的团队，才能有靠谱的产品。对于组织而言，找到合适的人即招聘到合适的人。

土壤

组织的土壤有哪些？

如何应用&课后思考

以上宝宝和大家谈了一下小孩子的种子与土壤，小伙伴们有没有想过自己的种子与土壤是什么呢？

宝宝还在思考对于组织而言，种子与土壤分别是什么？欢迎约聊。