做一件事，似乎不搞个仪式就不算开始。而所有的外在都指向内在，写下这种模式化似的学期计划，也不过问一问自己：呐，这学期你打算带给那些孩子什么呢？
孩子是教学这部严肃得过分的老剧中唯一的主角，他们需要什么，他们在寻求什么，然后，才是我能给他们什么。很多人，包括我，常常颠倒戏份，给自己加戏，还随意以己之喜恶去给予或剥夺，我于是常常对自己感到遗憾。
亡羊补牢，为时未晚。我希望这句话不带欺骗。
孩子来到学校首先要做的事到底是什么呢？学习吗？学做人吗？是吗？或许吧。至于学习为了什么没有孩子追问所以不重要吧。那么打扰了，我持反对意见。天空下雨的时候，如果想让阳光进来，我便会想念我的孩子们，那丑丑的笑脸。所以，告诉你我的学期目标是让孩子们更开心地上语文课，你可不要笑我啊。
我是真的认为，孩子来上学，第一件要学会的事是喜欢自己。或许学写字慢了一点，但是你画画得超棒耶，真厉害，你的声音很好听，你跑得真快像一头小鹿，你这次上课有五分钟在听老师说话哦，很大的进步呢。老师是光芒的制造商，也可以是黑暗的，这是一道极简单的选择题，但我们总做错。作为过来人，我们知道在学校不好好学习会有怎样的结果，说实话，并没有什么大不了，同时我们也知道一个不喜欢自己的人会有怎样的人生，道理我们都懂，可就是绕不开自欺欺人。
自欺还来得及，只求别快马加鞭到欺人。
这事很简单，也很艰难，但总可以试试看，不是吗？
那么，喜欢的自己是怎样的呢？这就是老师可以建构的地方。喜欢干干净净而不是脏兮兮的自己，喜欢说文明用语而不是脏话的自己，喜欢认真学习而不是上课开小差的自己，喜欢帮助他人而不是欺负弱小的自己，喜欢每天进步一点的自己。或许是我的童话世界吧，我总相信，当老师像播种太阳一样播种孩童的时候，总会在某个时刻收获满园春色。
我从未见过一个一无是处的人。这便是我从事教育的原因。
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