因材施教

文章题目是小孩带回来的分享而起这个话题:“因材施教”

因材施教

因材施教是教学中一项重要的教学方法和教学原则，在教学中根据不同学生的认知水平、学习能力以及自身素质，教师选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性的教学，发挥学生的长处，弥补学生的不足，激发学生学习的兴趣，树立学生学习的信心，从而促进学生全面发展。因材施教具有丰富的现代内涵，它的实施需要贯彻四个方面的原则。因材施教对于教师、家长、学校以及教育公平的实现都具有重要意义。

因材施教

在早教上情商课中有位小朋友被老师处罚，情商课教会孩子如何去认知，去肯定自己和让孩子从做好与人相处，正如百度中的因龄施教就是根据皮亚杰的认知发展四阶段说，各年龄阶段都各有其特征，因此对不同年龄阶段的儿童，教师要因年龄特征而教。

1．因能力的个别差异而教

学生的能力有大有小，基本上呈常态分布：两头小，中间大；能力的充分发挥也有早有晚，有人才早熟也有大器晚成；能力的结构上也有差异，有的长于想象，有的长于记忆；等等。故我们应因学生能力的个别差异而教。

2．“因材施教”与“因教而学”、“因材择学”相辅相成，共同促进学生的全面发展。

在教学过程中，教师的讲授活动和学生的学习活动客观地存在着相互适应。师“因材施教”，生也应“因教而学”，择其善从之，不善而改之；还应允许学生“因材择学”，根据自己的能力、兴趣等特殊情况进行自由的发展。三者结合，既重视教师的“教”，又重视学生的“学”，使之达到和谐统一。

3. 因性格施教，每个人有不同性格，很多学习不好的根本原因往往是性格造成的，而且不同性格的人对于学习的方式和内容的敏感度也不一样。

比如说新生儿为什么要做按摩:

1.防止新生儿的肌胀力高。如果肌胀力高会影响孩子以后走路内八，会影响体育运动。

2.让新生儿有安全感。刚刚出生的婴儿多数是轻柔他们的掌心，两手交叉，然后由下往下轻柔做伸手，两脚轻柔做踩单车的运动，最后给婴儿全身轻柔捏捏。记住新生儿一定要给他抚慰性的按摩和游泳。

因为我们家的堂弟他们最近添了三位家庭新成员。