时下，基于因材施教，对学生进行分层分类教学，成为很多学校的普遍做法。而因材施教的“材”到底如何分类，有教育工作者给出了4类答案。
第1类是追赶者，就是指那些一直都赶不上老师的教学进度，一直都在拼命追赶，学习总是慌慌张张，每次学新课都会遇到困难的学生。第2类是追随者，这类学生基本上是按照老师的教学进度来给自己定学习任务的，只能亦步亦趋地学习，通常会感觉比较吃力。第3类是奔跑者，这类学生往往有自己的速度与方向，能够超前学习，能够更自如的完成学习任务。第4类叫做飞翔者，这类学生有足够的自由度，能够自己把握学习的进度范围以及方式，他有超越的能力，在学习上有更大的主动性。
仔细分析起来，以上这4种分类还是比较符合学生实际的。第1类追赶者，可以说是被动型的，被老师牵着走。第2类追随者，可以说是努力型的，紧跟着老师走。第3类奔跑者，可以说是主动型的，主动超前学习，主动完成学习任务。第4类飞翔者，可以说是自由自如型的，他有明确的方向，注重学习方法，有着广泛的学习领域。
对于老师来说，根据这个分类标准，对全班学生进行准确地分类，然后分类施教，分层教学，分层作业，分层辅导、指导，显得非常重要。对追赶者，要进行补弱，让他们看到进步；对追随者，要教给他们方法，让他们学得更轻松；对奔跑者，要帮助他们拓展，增加知识的宽度；对于飞翔者，要给予他们空间，让他们有更广泛的学习，发展兴趣爱好。对这四类学生来说，除了自身的努力、主动外，教师还要帮助他们确定明确的目标方向，掌握适合自己的学习方法。因为方向比方法重要，方法比努力更重要。
回想自己的求学之路，对照这4类学生特点，感觉自己应该属于奔跑者。学习还比较主动，掌握课本知识之外，还能够找一些课外资料进行学习拓展。而这得益于老师的引导。记得我们英语老师每次上课后第1件事就是让学生提出自己的问题，他现场解答。由于我比较喜欢英语，课本上的基本没问题，所以总会去找一些课外的知识学习，每次上课都会提出一个问题。老师还经常夸我提的问题有深度，这更激发了我的学习热情，所以我的英语成绩特别好。
作为家长明确自己的孩子在哪个类别，才可以有的放矢的帮助孩子选择什么样的辅导，朝着什么方向发展。对于追赶者和追随者，应该根据实际选择补弱型的，让孩子跟上教学进度。对于奔跑者和飞翔者来说，应该选择扬长型的，进行学科拓展，早接触奥数等。尤其是飞翔者，还要大力发展孩子的兴趣爱好。在辅导班的选择上，家长还要充分征求孩子的意见。其实孩子有自己的判断力，他更清楚自己的问题在哪里，优势在哪里，自己需要补什么，扬什么，一旦他自己做出决定后，更有一种责任感，在学习时更加认真，学习成绩也会提高的比较快。所以家长应该积极加强与老师的沟通交流，明确孩子的“材”到底在哪一类，努力做到尊重孩子，尊重规律，因材而育，家校一致，共同把孩子教育好，发展好。（2022年12月17日）
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