2020-09-24

今天是女儿学校的家长进课堂开放日。

说实话，我很兴奋，女儿都已经初三了，学校才第一次组织这种活动，这对我这种对孩子教育无比上心的老母亲来说，跟打了鸡血一样的兴奋。

吃完午饭还没去学校呢，女儿就各种嘱咐，比如你一会穿什么衣服去学校？你不要乱说话啊，你听完两节课就走，不要待到放学等等，不知道她在担心什么，而我则在考虑要不要跟老师交流，跟哪个老师交流，是不是只跟主课老师交流，好多门课都是刚换了新老师，脾气性格也都不熟悉，怎么交流才合适如此种种。

第一节课是化学，化学老师还是挺温柔的，提问孩子们次数较多，背诵，检查，做实验，还没喘口气呢，下一堂课开始了。数学老师是个80后，教鞭挥舞的幅度很大，敲得桌子邦邦响，那架势我看着都心里一紧。果不其然，上课节奏快的惊人，还没讲完最后一道题呢，下课铃响了。紧着下去跑操，跑操完了回来，英语老师已经在等着了。英语老师看着文文弱弱的，没想到，也是一个快字了得。提问，讲评，随时点名不听讲的，背诵词组，听写，一刻都不停歇。

孩子们的状态也各不相同。有的全程紧跟老师思路，积极与老师互动，注意力高度集中，这样的孩子想学习不好都难。有的则是东张西望，时不时被各科老师叫起来提醒，我家娃在第一排，看不见她的状态，只能靠猜了。

三节课听下来，我累得不行，感觉精力不够用了。真难以想象，孩子们和老师在这种高强度快节奏的背景下是怎样适应的。也许真的是进入初三了，讲课方式不可能再像从前那么慢条斯理，简单的题目甚至直接跳过，课上时间宝贵，消化吸收只能靠课下去完成。

如此看来，学习也是个系统工程。课下要认真预习复习做题，课上紧跟老师思路，逐步形成完整的正循环，才会螺旋式上升。