寻疑
是学习的首要程序
寻疑的目标是问题
问题
【已经掌握不牢固的;疑问】
学习流程是一个生产知识的流水线，同时也是优秀孩子的生产线，他能够批量的生产，能够成为优秀的孩子。
暂存的存疑结果是学习的半成品(你寻疑了没有记录下来。问题多了就忘了，所以要进行记录。记得进步本儿上。)
暂存了寻疑结果就是半成品（收集半成品）
积极对待问题
寻疑是学习的前期目标，没有问题就不可能进步。
寻疑的方法?
1.多问为什么(是什么?为什么?怎么做?)
首先要围绕基础内容进行提问。
更重要的是培养会了之后再进行提问的能力。要学会出题 思维变成老师的思维
2.多观察，多角度深层思考，用所学知识解决生生活中的问题
3.拓展延伸，4思维导图，5多交流，
找到问题怎么?
立即解决
掌握不牢固的半成品 暂存寻疑程序的合格标准?
时间:暂存在问题，必须三天之内全部解决。每天消化 6.7次心态:广度:硬件标准
暂存
寻疑的目的不是为了找到问题，而是为了解决问题。解决问题和寻找问题过程中，要暂时别把我的问题暂时的给留住，这个问题是学习的核心。
暂存起到的一个作旗下为承上启下，它保证咱问题不被流失，不被丢掉，同时呢也可以保证我们这个问题在接下来的环境当中得到了一个解决，所以这个流程，这个过程它才是通畅的。
暂存可以通过借助于课本儿网络资料查询以及我们的团队来解决。
暂存的多少直接反映学习的效果。
暂存的功能
可以让可以让学过的知识更加的熟悉
借人借物，对不会的解答
总结归纳获得经验、成果、提升
是超越别人的部分，也是工具
通过对疑问的思考，我们可以借物借人进行解答，他也是我们迅速超越别人的一个工具
暂存程序的合格标准
解疑和巩固
解疑的意义?解疑就是给出问题的答案或写出解题过程。
1通过解疑顺利得到答案或解决的方法获得新知识。
2通过解疑确定一个疑问，得到半成品，是他的另一个意义。因为这个半成品变成成品一定有进步的。而且是大进步。解疑的两种方式:
即时解疑: 记发现问题就去解决。这也是造成许多学生厌学的根本原因。
暂存后建议解疑:就是在暂存后的三天内解决问题。可以轻松有效地解决发现的所有问题。
解疑的四个子程序:悟(思考)，手脑(思想和时间)，接物 借人巩固的意义
不巩固就会被遗忘。
巩固的两种方式
及时巩固
暂存巩固
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