我做了一组数据调查。
一年级的孩子成绩不定型，习惯也是一样的。学生的成长靠什么，一方面靠老师，另外方面靠家长。
老师在学校督促学习，培养饭前饭后洗手、独立洗衣服、自己整理书包和归纳文具的习惯，还需要照看日常起居。
算是除了不花钱，孩子的衣食住行、行为习惯、学习成绩都需要去老师去培养。
那么家长有什么作用呢？
一只给孩子提供金钱支持，二是挑老师的刺儿，三是质问为啥我孩子成绩不好。
在这三种情况下，大多数家长都是明事理的，对于孩子的情况也处于理解的状态。
可是，有时候，这类家长真真的做出来了，基本这都是一类家长做出来的。
这样的家长，把学生的学习、成长完全寄托于老师，只靠那单纯的5，但是对于老师来说5+2=0，的的确确是这样的。
本身家校社共育，就需要三方面共育，可是遗了两方面，单靠这一方面，还时不时给老师挑刺儿，那怎么办呢？
这样的孩子成绩真的会很好吗？
哎，只能说是静待花开吧！
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本文标题：哎，静待花开吧
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