文/杨芝兰
这次改版后的共读令我读起来异常轻松，可能就有了更多时间去思考自己到底如何去实践，如何去打造儿童的阅读环境。然而现实很是打脸，因为刚开学时的忙碌让我一度几天不曾拿起书本。好在现在已经完全适应，并尝试抽身去做自己喜欢做的事情。安逸确实容易让人一蹶不振，可是当想起独处一人的宁静时，心中又会无比的向往。然而究竟又要怎样去阅读，怎样为孩子打造一个儿童环境呢，我想我们可以从以下两点出发。
心境
喜欢是最好的老师。想让孩子喜欢阅读，最好的办法莫过于让孩子爱上阅读。所以，我认为打造儿童阅读环境最重要的还是心境，让孩子拥有一颗想要阅读的心比什么都重要。当然，孩子很少会主动拿起书本去读，所以身边有一个“有协助能力的大人”，就显得尤为重要。
情境
情境即环境，当孩子置身于读书的浪潮中时，相信孩子也会主动拿起书本的，关键在于这个读书环境是否稳定。孩子毕竟是孩子，他们在很多方面都需要大人去协助去完成。况且现在的孩子很容易在铺天盖地的自媒体信息中迷失自我，那么作为有协助能力的大人就要为孩子创造各种阅读环境让孩子们爱上阅读。
目前开学一周有余了，然而我班的阅读活动还未开始，就连自己的读书计划也要迷失在了日常工作的忙碌中。也许比起忙碌起来，反思才更重要吧，想想自己要做的是什么，这样做的目的是什么，做完后又是否达到预期？每天的忙碌并不见得自己有多优秀，反而让我意识到自己更多无能，更多的盲目与不思量。
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