中原焦点团队初12、中12、讲师九期、高级四期 雷素敏坚持原创分享948天，周四案例督导收获:
1.感谢主持人温暖的主持，也感谢呈报案例的老师为我们提供了精彩的案例，要做咨询，必须和来访者站在一会儿，这样才有助于帮助来访者，体会到来访者的不容易，进入来访者的主观世界感受他的感受，这件事才容易保持中立，如果咨询师带有自己的观点，就很难坚持中立。同时也很容易和来访者不在一个频道上。
2.孩子爸爸来做咨询。让孩子的作业习惯更好一点，习惯更好些，具体指的是什么？让他想到这一块儿的呢。让他这时候来做咨询的。爸爸想要孩子做到什么样的情况才是他满意的?来访者的目标是要求孩子养成好的学习习惯。目标是第三者，习惯是孩子的事儿，孩子没来咨询，让爸爸做点儿什么，对养成好习惯有帮助。找准发力的点。
3.因为爸爸来时带有情绪，首先缓解爸爸的情绪状态，感受爸爸的不容易，爸爸带两个孩子大宝和二宝，妈妈工作也比较忙，爸爸不但很带两个孩子。上学还要接送，辅导孩子作业，还自己在上班，在这样的情况下，爸爸还想着去学习亲子教育的内容，还想到要做咨询，让自己孩子的情况会更好。真是被看见时。爸爸就有了力量和前进的勇气。
4.孩子也有需要被看到的部分，当添了二宝之后，爸爸妈妈把更多的精力放在二宝身上，大宝俩刚刚上初中，爸爸除了要求写作业，其他很少管。孩子处在关键阶段，平时爸爸领着二宝去吃饭，去游玩，就让大宝在家独自做作业，大宝心里会怎样想？感受到爸爸对大宝一种感觉，爸爸更爱二宝不爱他。
5.让孩子感觉到爸爸爱的是作业，根本不爱他。爸爸改作业还总是带有情绪。再加上大宝成绩不太理想时，还有很多的题可能不知怎么做，于是就会做的比较慢，结果爸爸又很生气，大宝做作业更慢，亲子关系更加恶化，不利于孩子的成长。
6.可以探讨一下。大宝长大以后，如果他也有了孩子，大宝怎样给他的孩子讲？如当年他的爷爷是怎样对于他做作业以及对待他和他叔叔之间的偏心，说到这些事，来访者就会有新的思考就会能从孩子的角度看问题。
7.每个孩子都是一粒种子，家长给他的压力，爸爸给的并不是孩子需要的。
8.真实基本功非常重要，那就是有倾听，共情理解，接纳、感同身受……每个人都有他的不容易，当我们能够感同身受，才能更好的去到来访者。
9.咨询师的好奇是不可缺少的，如果你缺乏了好奇，就不能深入的了解来访者，感受来访者的感受和他同频共振。每个人都需要被看到，被认可，被接纳。这些才是一种疗愈。
10.当来访者抱怨太久，探讨问题时间过长。带来的往往是没有能量，我们要关注解决，才能更快的让来访者走向解决之道，离开里边打转转的情景。
11.要想解决来访者的问题，先给来访者赋能自我赞美，让他有了力量,让他自我表扬说他是怎么做到的?如果我们家长光说孩子怎么怎么…就会孩子不服气和我们对着干，如果我们对他的好的方面去描述，或许有全然不同的结果出来，我对孩子期待过高，其实对孩子也是一种压力，而不是动力。
11.要让来访者看到他做些什么才能与他的目标靠近一点点?什么样的情况下也有有动力或者好习惯的时候，那是什么时候？他是怎么做到的?让来访者意识到他有成功的例外经验。
12怎样做才能让孩子好好的做作业，孩子期待和希望是什么？我爸爸的行为习惯改变一点点，孩子会和现在有什么不同？
13.当我们看到了爸爸的不容易，又会发生什么样的变化？也可以问问爸爸还要自己做饭、还得接送孩子，辅导作业、上班、学习等是怎么做到的?在这么不容易的情况下是什么让他还坚持学习呢？
14.问问孩子他需要爸爸妈妈做些什么？爸爸妈妈预设立场直接认为孩子需要什么又有什么不一样？
15.以前他放手不管了，孩子的成绩和现在又有什么不同？开学后有什么新的影响?是什么又让他恢复了原来的情况?
16.假如这件事发生在优秀的咨询师身上，他会给你什么样的建议？你没有学习之前和学习之后又用有哪些变化？这些变化对孩子又有什么影响？
17.来访者通过这个着急，你又看到了什么？这个着急的背后的正向意义是什么？提醒的部分又是什么？什么时候来到你的身边？给你带来什么样的烦恼和不安,来访者不着急了陪伴孩子方面又会有什么不一样？有了这些不一样，使孩子能感受到什么？孩子和家长本人都需要被看到看到和赋能，把家长当做孩子支持系统的一部分，我孩子一起战胜问题。
2020-12-3 22:50
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