小学语文教师好声音
是的，这是一场关于声音的约会，美丽，盛大，高雅，热烈，让人激情满怀，心潮澎湃。500多位来自全国各地的小学语文教师聚集在万慈小学的报告厅里，共享这一次盛宴。
它不是美酒，却比美酒更香甜；不是佳肴，却比佳肴更美味。它挑动了我们对声音之美的味蕾，第一次让我感受到了语文教师的朗诵魅力，第一次让我意识到了朗诵教学可以上得这样灵动、流畅、美好，我们的学生可以在老师的示范引领下迅速地习得朗诵的技巧，我们的老师可以在朗诵专家的指导下迅速地领悟提升，使朗诵水平更进一步。
两天的小学语文教师好声音，日程紧凑，内容丰富：有参赛老师现场决赛，有小语名师的朗诵教学展示，有业界专家的诵读培训报告，有导师与学员的交流互动，有中央广播电视台播音主持人讲授朗诵的独家秘诀，现场传授。每一场活动每一个环节，都牢牢地吸引着参会者的学习热情，一段段好评在现场互动微信群里发布：
《江湖之光》是一首唯美的叙事诗，唯美的画面中诵者如诉如泣，峰回路转，豁然开朗……一曲两湖的赞歌，一首婉转美好的朗诵，一批骄傲的小语人……
最后的升华让人感动,泪目! 感谢王崧舟老师的精彩课堂，感谢孩子们的真实与善良。好教师是一棵树，可以摇动整片树林，敬佩！
现代诗与古诗词的结合，既有质朴的沧桑，亦有少年的忧思，还有青春的向往，入情入境！朗诵，真美！
……
这是我们看得见的文字好评，我知道，还有那么多因为专注于听会而没来得及表达的好评，从老师们积极踊跃的参与互动中就能感受得到。大家都深深地爱上了朗诵，爱上了经由汉语言文字所表达出来的声音之美，这种美传达的是一种文化，一种情感，一种经历，一种人生。自然流畅有感情的朗诵赋予静止不动的文字以生命，以灵性，让它们从纸面上站立起来，走动起来，奔跑起来，听者的心湖被作者的情感和思想搅动起来，激荡起来了！
参赛选手在朗诵
参赛选手在朗诵
参赛选手在朗诵
参赛选手在朗诵
参赛选手在朗诵
参赛选手在朗诵
你听，报告厅里那一波接一波的掌声，就在传达者朗读导师们带来的精彩时刻，课堂上孩子们的发自内心的笑声，大声的交流，齐刷刷举起的小手，让我们这些大人的眼睛笑成了一弯弯新月，那么自然流畅，那么一气呵成，我们的心也被带进去了！
两位朗读教学展示课的王崧舟老师和孙双金老师告诉我们：什么是真正的语文课，什么是学生学习的主动性，什么是老师的示范引领。他们无须提前和学生见面，无须千叮咛万嘱咐，只让学生手里有一个文本原文，就会在短短的时间里让原本陌生的学生爱上这堂课，欢欢喜喜地跟着老师走进文本，去涵咏，去思考，去品味，去声情并茂地朗诵。
能上这两节展示课的学生是幸运的，幸福的，他们从此以后会爱上朗诵这门艺术，就像我这个一直忽视朗诵的人，发誓从此以后好好跟着几位名师专家学朗诵一样，我被由朗诵而带来的声音之美深深地感动了！
我想到了包围我们的语文之困。中小生在作业的重压之下，辛苦疲惫，很少能享受到真正的读书生活，写作这件美好的事，也被抄写背诵范文取而代之，朗读呢？因为不考试，无法在升学考试中发挥作用，也被多数语文老师打入了冷宫。能在课堂上让学生读一下课文就已经很不错了，哪里有专业性的诵读示范呢？
我们的语文课多么需要朗朗的读书声，多么需要在充满生命力的语言文字中，感受经典之美，感受人文之美，感受思想情感之美啊！
几位朗诵大家的专题报告角度不同，精彩各异，各美其美，大大提升了参会教师对朗诵的专业化认知，理论指导，切中肯綮；朗诵示范，精彩纷呈；对话交流，拨云见日；技巧指导，以简驭繁。
两天的会期结束了，我们累并辛福着，参会老师之间结下了深厚的友谊，原本不相识的老师，因为这场教师好声音活动成了志同道合的好朋友，成了一起努力前行的好伙伴，成了共同学习的同僚者。
结识新朋友
首都师范大学的张凤霞老师说，每一次外出参会交流都是一次学习的机会，她说出了我们很多人的心里话。在这样高品质的教研活动中，我们可以面对面地向学界大家学习，向同行优秀者学习，不仅学习专业知识、专业技能，还能向学界大家们学习为人处事之道。
有人说，真正的大家都是平易近人、没有架子的，我之前在中语界体验到了这一点，这次在小语界也真切地体验到了这一点。我们在朗诵，其实就是在和一个个高贵的灵魂在做有声的交流，看看本次会议里的老师们，我们就能感受到高贵的模样。
让我们在教师好声音的陪伴和引领下，一起爱上朗诵吧！它会让我们与美丽相约，与高贵携手，与幸福同行！
从此爱上朗诵
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