家校合育|佛系妈妈，如何应对孩子上小一？

家校合育|佛系妈妈，如何应对孩子上小一？

孩子从幼儿园进入小学生活了，有个家长联系我说，郭老师，我家女儿是慢热型孩子，我呢是个佛系妈妈，孩子读幼儿园，我没有让她刻意识字过，让她在幼儿园快乐地玩了三年。

现在，孩子要上小学了，我内心里还是不免有些紧张，担心孩子掉队，跟不上老师的步伐。

佛系，简单说就是看淡一切，表达一种不争不抢、不争输赢的心态。

孩子读幼儿园，家长不焦躁不执著，以平和的心态去面对，让孩子快乐地、无忧地度过，这其实才是幼儿园的正常生活。

如此看来，幼儿园佛系是正确的方式。

那么，孩子从幼儿园进入小学了，其实可以继续用佛系心态来面对，只是需要稍微做些微小的改变。具体说来：

首先，家长更新观念。幼儿园是以玩、交往为主，学习为辅。所以，保证孩子开心、快乐就好，没有学业负担的要求。

上小学了，排在第一位的就是要坐得住，要坐在教室里达到35分钟，学习知识。这对于幼儿园升上来的孩子而言，是个不小的挑战。

最初，多数孩子在教室里会坐不住。大概半节课开始，就各种伸懒腰、扭动。身体是内心的反应，看得出孩子们开始走神。

要想让孩子们坐得住，除了课堂上的学习足够吸引孩子之外，家长也需要在家里训练孩子独立学习，比如画画、朗读或亲子共读30分钟以上。

孩子如果做到30分钟以上坚持不走动，认真完成学习，就可以奖励孩子一朵小红花，或者其他奖励。

这样，孩子才可能顺利上完一节课。

其次，适当“推一把”。一年级，孩子是学习如何学习，孩子的学习需要得到多方支持。老师会对孩子们提出阅读、口算、跟读英语等方面的要求，靠着孩子一己之力几乎很难高质量完成，此时，家长的帮助就显得尤为重要。

一年级孩子小，很多事情回去之后也是晕乎乎的，如果家长因此就跟着孩子一起晕，那孩子就会遇到更多困难。

正确的方式，就是及时看通知群里的要求。最初，老师们会将要求讲给孩子们听，同时发布到通知群让家长知悉。

等到孩子们自理能力增强，老师就不会在通知群发通知，而是直接让孩子们将要求抄写下来，回去对照作业记录本去完成就好。

在孩子还没有养成独立完成学习要求时，家长可以做哪些工作呢？

家长可以由此问问孩子，今天晚上需要做什么啊？明天上学，需要带什么东西啊？如果孩子能回答出来，恭喜您，说明孩子很会听讲，这样的孩子大概率会发展很好。

如果孩子什么都说，我不知道；或者说，你问老师。那么，这其实是孩子给我们发出的信号：课堂上我没有注意听，我没有听清楚、听明白老师的要求。

此时，不要责备孩子，因为没有一个孩子是不想学好的。

有心的家长，可以针对老师的要求，跟孩子说：是不是要做这个？是不是要带什么东西？同时跟孩子说，下次老师上课讲，你要认真听，听明白；如果不明白的，你可以举手问老师。问清楚了，回来告诉我们，让我们也知道你在学校里学到了什么。

如果孩子有进步，那么不要放弃对孩子的鼓励，给孩子一个熊抱，大声告诉孩子：宝贝，你是爸妈的骄傲，相信你能行！以此激发孩子上课认真听讲的能力。

第三，积极配合老师。我在《班主任喜欢什么样的家长》一文中，把支持配合老师排在第一位，就说明配合老师有多么重要。

作为教师，是教育的专业人员。专业的事情听专业人员的，总是不会错。

平时在交流群里可以不发言，但是需要读懂老师给大家的建议，并且逐一落到实处。

有的家长很忙，无暇顾及通知群里的消息，导致小小的孩子朗读、跳绳、劳动打卡不及时，或者质量不高。

到学校进行全班朗读、跳绳训练时，孩子极有可能就跟不上节奏。

这样的经历多了，会让孩子形成低自尊，认为自己什么都做不好，什么都不如别人，由此产生不喜欢学校，在学校里不开心的心理。

回去之后，无法纾解的情绪会让孩子也不好好面对这些巩固性练习，由此形成恶性循环，亲子关系恶劣。

每个孩子都有自己的成长节奏，当孩子暂时跟不上教师的要求时，可以跟老师沟通，看看问题出在哪里，和老师一起寻求帮助孩子解决的办法。

孩子的成长不是老师一个人的事情，不是交给学校就不用管了；也不是孩子自己的事情，孩子还小，很多事情自己还不能完全做到；而是需要老师和家长互相帮助孩子。

幼儿园佛系的家长，如果能够做到以上三条，并且在孩子背后着力推动，孩子进入小学一年级也会得到很好发展。

佛系家长，读了此文，您内心的慌张是否可以得到缓解，并且找到努力的方向了？